《同分母分数加、减法》（说课课件）五年级下册数学人教版.pptx

同分母分数加、减法人教版小学数学五年级下册第六单元第1课时的内容

目录01教材内容02学情分析04教法、学法05教学过程03教学目标以及重难点06板书设计

1、说课内容《同分母分数加、减法》是人教版小学数学五年级下册第六单元的第1课时的内容。2、地位与作用本节课主要学习同分母分数的加减法，学生将学习如何将同分母的分数相加减，并掌握相应的计算方法和技巧。通过本节课的学习，学生将能够更加熟练地进行分数的计算，提高分数运算的能力。说教材

五年级的学生已经学习了分数的基本概念和性质，对分数的运算也有了一定的了解。但是，对于同分母分数的加减法，部分学生可能会感到陌生和困难。因此，教师需要在学习过程中注重引导和帮助学生理解和掌握计算方法，通过课堂练习和课后作业加强学生的练习和巩固，提高学生的分数运算能力。说学生

12教学目标理解分数加、减法的含义，掌握同分母分数相加减的计算法则，并能正确进行计算。经历自主探索、合作交流、观察分析、归纳法则的过程，进一步提高迁移类推的能力。

重点：理解分数加、减法的含义，正确计算同分母分数加、减法。难点：理解同分母分数相加减的算理和计算法则。教学重、难点

教法：本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手操作，比一比、量一量、做一做。学法：要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。教法和学法学展议导练1、直观操作法：唤起原有生活经验2、比较归纳法：将经验抽象成模型3、练习法：应用知识解决问题

教学准备多媒体课件、学习卡

教学过程创设情境引入新课猜想探究得出结论实践应用巩固强化课堂小结9

一、新课导入我吃1块饼。我吃3块饼。你能用分数表示爸爸、妈妈各自吃了多少吗？18张38张

二、探究新知1爸爸吃张饼，妈妈吃张饼。3818根据这些信息，你能提出什么数学问题吗？（1）爸爸和妈妈一共吃多少张饼？（2）爸爸比妈妈多吃多少张饼？自学要求：1.独立列式并计算；2.说一说你是怎样想的。

1爸爸吃张饼，妈妈吃张饼。3818（1）爸爸和妈妈一共吃多少张饼？＋381888分母相同，也就是分数单位相同，都是。18可以把3个和1个直接加起来。1818

＋3818＋3818＝3＋18＝4812＝12计算的结果，能约分的要约成最简分数。＝12（张）答：爸爸和妈妈一共吃张饼。12

1爸爸吃张饼，妈妈吃张饼。3818（2）爸爸比妈妈多吃多少张饼？－3818想一想和可以直接相减吗？为什么？3818

－3818－3818＝3－18＝2814＝14＝14（张）答：爸爸比妈妈多吃张饼。14

结合上面的问题，再想想整数加、减法的含义，你能说出分数加、减法的含义吗？分数减法的含义与整数减法的含义相同，都是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。分数加法的含义与整数加法的含义相同，都是把两个或两个以上的数合成一个数的运算。

＋3818＝3＋18＝48＝12－3818＝3－18＝28＝14你能概括同分母分数加、减法的计算法则吗？同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。

三、课堂小结同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢?

四、布置作业1、完成教材的练习2、设置梯度练习，分层作业

同分母分数加、减法板书设计同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。

谢谢指导