比例的意义和基本性质（说课课件）-六年级下册数学人教版.pptx

比例的意义和基本性质;一、说教材;1、教材的地位及作用;[知识与能力.]:

①理解比例的意义，认识比例各部分名称，理解并掌握比例的基本性质。

②能运用比例的意义或基本性质判断两个比能否成比例，并会组比例。

③运用相关知识解决问题，提高解决问题的能力。;3、教学重、难点:;二、说教法;本节课主要采用让学生自主发现的学习方法。我的教学设计旨在扬弃“满堂灌”的教学，取而代之以“先学后教，当堂训练”的教学方法，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，主要让学生在“计算——观察、比较——概括——应用”的学习过程中掌握知识。;第一步：激趣定标，自主学习

从学生已有的知识出发，让学生复习了比和求比值的知识，比的基本性质，让学生在复习旧知的基础上自然过渡到新知识的学习，让学生初步感到新旧知识的联系，在这种情景下，板书课题，出示学习目标，自学指导并用课件出示主题图进入对新知识的学习。让学生主动建构知识。;;;设计意图：;比和比例有什么区别？;;设计意图：;;规则:请每位同学都想好一个比例,告诉老师其;第三步：反馈补缺，拓展提高;小结;比例的意义和基本性质;六、说学习评价

;谢谢指导!