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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
统编版小学语文三年级上册第五单元《交流平台与初试身手》教
学设计
教学目标
1.知识与技能：使学生能够理解和运用本单元所学的词汇、句型和语法，提
升语言表达和交流能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生合作学习和
解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养积极主动的交流态
度，增强自信心。
教学内容
1.词汇：掌握本单元的新词汇，如“合作、沟通、表达”等。
2.句型：学会使用“我觉得……”、“我认为……”等表达个人观点的句
型。
3.语法：理解和运用一般现在时态，描述日常生活中的交流场景。
教学重点与难点
1.重点：词汇的积累与应用，句型的正确使用，时态的正确运用。
2.难点：如何引导学生将所学知识运用到实际交流中，提高交际能力。
教具与学具准备
1.教具：PPT、教学卡片、录音机、视频播放设备。
2.学具：笔记本、彩色笔、词汇卡片。
教学过程
1.导入：通过一个简短的交流游戏，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2.新授：讲解新词汇和句型，通过实例演示和练习，让学生理解和掌握。
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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
3.实践：进行小组活动，让学生在模拟的交流场景中运用所学知识。
4.巩固：通过角色扮演和讨论，加深学生对知识的理解和记忆。
5.总结：回顾本课所学，强调重点和难点，布置作业。
板书设计
-《交流平台与初试身手》
-中心词：交流、合作、表达
-关键句型：我觉得……、我认为……
-语法点：一般现在时态的应用
作业设计
1.书面作业：完成课后练习，巩固词汇和句型。
2.口头作业：与家长进行交流练习，记录交流内容。
3.拓展作业：查找关于交流技巧的文章或视频，下节课分享。
课后反思
-教师需关注学生在小组活动中的参与度和交流效果，适时给予指导和鼓励。
-通过课后作业的反馈，评估学生对知识的掌握程度，对教学方法和进度进行
调整。
-教师应持续更新教学资源，引入更多实际交流案例，提高教学的实用性和趣
味性。
本教学设计旨在通过多元化的教学方法，使学生在轻松愉快的环境中学习语
文，提高他们的交流能力和语言素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
教学重点与难点
重点：词汇的积累与应用，句型的正确使用，时态的正确运用。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际交流中，提高交际能力。
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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
词汇的积累与应用
词汇是语言的基础，尤其是对于小学三年级的学生来说，词汇的积累和应用是
非常关键的。在本单元中，学生需要掌握一些与交流相关的新词汇，如“合作、沟
通、表达”等。为了帮助学生更好地理解和记忆这些词汇，教师可以采用以下方
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