《电机与电气控制技术》课程标准.doc

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《电机与电气控制技术》课程标准

一、课程基本信息

课程编码：Z11BZ04803

课程名称：电机与电气控制技术

课程类型：B类

课程属类：职业拓展课程

课程学分：4

参考课时：64

课程性质：选修课

开课部门：电子电气工程学院

适用专业（层次）：电力系统自动化技术（普专）

先修课程：《电工技术》、《信息技术》等

后续课程：《岗位实习》等

职业资格：电工职业资格等

制订：《电机与电气控制技术》课程开发团队

批准人：

课程负责人：

二、课程详细信息

（一）课程简介

《电机与电气控制技术》课程重点讲授常用低压电器；基本电气控制单元线路；直流电动机及其控制线路；三相异步电动机及其控制线路；特殊电动机及其控制线路；典型电气控制线路与常见故障等内容。使学生以课题的形式掌握电机控制技术的基本知识和基本技能，初步形成解决生产现场实际问题的应用能力；培养学生的思维能力和科学精神，培养学生学习与新技术的能力；提高学生的综合素质，培养创新意识。

（二）课程性质与定位

1.课程性质：本课程是高职电力系统自动化技术专业的一门职业拓展课程。本课程的功能是培养学生电气控制线路的检测、装配、改进、维护维修技能和管理能力。

2.课程定位：本课程以“电工电子基础技能”的学习为基础，同时与“PLC”和“自动化生产线安装与调试”这两门课程相衔接。学好本课程可为学生提供将来从事电气自动化生产线等相关方面的工作所必需的知识和必要的技能。其前修课程有《电工技术》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《信息技术》等课程，后续课程为《自动化生产线安装与调试》、《岗位实习》等课程。

课程目标

1.总体目标：通过本课程的学习，学生应熟悉电机控制技术的线路和基本实现方法，学会电器控制线路的检测，掌握常用工具、常见专用工具的基本操作使用技能。具体包括以下职业能力目标、职业素质目标和专业知识目标：

2.具体目标：

(1)知识目标

正确阐述电机控制器件的质量检测知识和常用检测仪器设备的使用知识

基本能概括说出电气控制的基本理论

正确阐述控制的基本方法

(2)能力目标

能识别常用电机和电器并进行质量检测

能正确操作、维护各种控制线路，排除各种故障

能安装各种电气控制线路

能识读控制线路图

能进行调速控制

能进行起动控制

能进行制动控制

(3)素质目标

具有良好的纪律观念，遵守行业法律法规

具备工具、设备使用的安全意识

具备良好的成本节约意识

能够创造性地解决电机控制线路中出现的各种问题

能够与其它工序操作人员协同进行电气控制线路的检验

课程设计思路

1.课程设计依据：根据专业群人才培养方案，本课程是专业群基础课程，也是专业必修课，在课程体系中起着非常重要的作用，能让学生提高学生利用电机实现线路控制能力。根据《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，课程设计以“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”为主线，注重德技并修、育训结合，有机融入爱国教育、劳动教育、工匠精神、职业道德、职业精神和职业规范等思政内容，提高学生的爱国精神、爱国精神、职业道德等。

2.具体设计思路：本课程的功能是培养学生电气控制线路检测能力、生产线装配技能维修、维护等能力。这些都是电气控制岗位最为重要和基本的能力，因此本课程在工业机器人技术专业中处于非常重要的地位，应当作为专业核心课程和必修课程。

本课程立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破了以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。通过邀请多家相关企业行业专家与工业机器人技术专业的全体教师多次深入、细致、系统的专题讨论和分析，本课程最终确定了以下6个学习项目：常用低压电器、基本电气控制单元线路、直流电动机及其控制线路、三相异步电动机及其控制线路、特殊电动机及其控制线路、典型电气控制线路与常见故障等。这些学习项目是以实际产品的控制线路为线索来展开的，即以实际生产过程来选择项目的。在有的学习项目中按需要又分为若干个任务模块，每个任务模块可分成若干个学习任务，把每个学习项目中需要学生训练的技能与学习的理论知识，通过一个个学习任务的积累，汇成各个学习项目的学习目标，再通过一个个学习项目的积累，汇成本课程所需达到的学习目标。譬如，“直流电动机及其控制线路”这个学习项目着重培养学生对直流电动机的结构、原理、性能、起动、制动、调速和反转等技能，这项技能是电器控制岗位所必需的。“交流异步电动机的控制”着重培养学生对交流电动机的结构、原理、性能、起动、制动、调速和反转等技能。这些能力在电电器控制生产线中是所必需的，同时，我们在教师教学及学生学习的过程中，通过对学生在校内校外生产实训基