江西省“十三五”中小学、幼儿园教育信息技术研究课题指南.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

江西省“十三五”中小学、幼儿园教育信

息技术研究课题指南

一、总则

根据江西省“十三五”时期教育改革发展的总体要求，为深入推动全省中小

学、幼儿园德育工作，提高德育工作的针对性和实效性，培养德智体美全面发

展的社会主义建设者和接班人，特制定本德育工作指南。本指南旨在明确德育

工作的目标、原则、内容、途径和要求，为全省教育部门管理者、教师和家长

提供德育工作的行动指南。

二、基本原则

1.坚持以人为本。尊重学生主体地位，关注学生个体差异，充分发挥德育工作

在促进学生全面发展中的关键作用。

2.坚持德育为先。把德育工作放在首位，贯穿教育教学全过程，形成全员、全

过程、全方位的育人格局。

3.坚持实践育人。注重德育实践，强化实践体验，推动理论与实践相结合，提

高德育工作的针对性和实效性。

4.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会协同育人，构建“三位一体”的德育

工作体系，形成德育工作合力。

5.坚持创新发展。积极探索德育工作新方法、新途径，运用现代教育信息技

术，提高德育工作的科学性和有效性。

6.坚持依法治教。遵循法律法规，保障学生合法权益，营造公平、公正、和谐

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

的德育环境。

遵循以上基本原则，全省中小学、幼儿园德育工作应注重时代性、科学性、系

统性和创造性，为培养德智体美全面发展的人才奠定坚实基础。

三、德育目标

1.总体目标

德育工作应围绕培养德智体美全面发展的人才，以立德树人为核心，全面提高

学生的思想道德素质，使之具备以下能力：

（1）树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定中国特色社会主义道路信念，

自觉践行社会主义核心价值观。

（2）具备良好的道德品质，包括尊重他人、诚实守信、团结协作、勇于担当

等。

（3）形成健康的心理素质，具有较强的心理承受能力、适应能力和自我调节能

力。

（4）养成良好的行为习惯，自觉遵守法律法规，遵守社会公德，具有良好的文

明素养。

2.学段目标

（1）幼儿园阶段：培养幼儿良好的行为习惯，关爱同伴，尊敬师长，热爱生

活，初步形成良好的道德品质。

（2）小学阶段：使学生树立正确的道德观念，具备基本的道德判断和道德行为

能力，养成良好的学习、生活和行为习惯。

（3）初中阶段：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的道德情感，增

强法治意识，提高道德修养，形成健全的人格。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

（4）高中阶段：引导学生树立远大理想，坚定中国特色社会主义道路信念，提

高道德品质，具备一定的道德影响力。

针对不同学段的特点，德育工作应注重分层推进、分类指导，确保德育目标的

实现。同时，关注学生个体差异，发挥学生特长，培养具有个性特点的德智体

美全面发展的人才。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。要深入开展中国特色社会主义和中国梦

宣传教育，引导学生坚定中国特色社会主义道路信念，树立远大理想，培养担

当民族复兴大任的时代新人。

（1）加强党的历史、理论、路线、方针政策教育，让学生深刻理解党的伟大事

业，增强“四个自信”。

（2）开展中国梦主题教育活动，激发学生热爱祖国、为国家繁荣富强贡献力量

的热情。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值