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高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试题库附参考答案【突破训练】.docxVIP

高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试题库附参考答案【突破训练】.docx

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高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试题库

第一部分单选题(50题)

1、教师()的表现是以课堂为中心、以课本为中心以及以教师为中心。

A.教学泛在化

B.教学意识泛化

C.教学多元化

D.教学无能

【答案】:B

2、下列关于教学模式特点的描述,不正确的是()

A.教学模式有着完整的结构框架和一系列的运行要求

B.教学模式是教学思想与教学规律的反映

C.教学模式有具体的适用范围和条件

D.教学模式一旦形成便固定了

【答案】:D

3、课程的表现形式从宏观到微观依次包括()

A.课程大纲——课程方案——教材——其他教学材料

B.教材——其他教学材料——课程方案——课程大纲

C.课程方案——课程大纲——教材——其他教学材料

D.其他教学材料——课程大纲——课程方案——教材

【答案】:C

4、5E环节中的“精制”环节也叫(),其目的是将新知识与已有的知识建立起联系,让学生拓宽和加深对知识的理解。

A.建构

B.迁移

C.同化

D.顺应

【答案】:B

5、()指的是引导学生主动投入学习,并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。

A.过程技术

B.小组模式

C.个别化教学

D.信息技术

【答案】:A

6、按照评价的主体,高校教师职业道德评价可以分为()

A.定性评价和定量评价

B.社会评价和自我评价

C.硬性评价和软性评价

D.动态评价和静态评价

【答案】:B

7、()是打破学科之间的界限和传统的知识体系。

A.纵向组织

B.横向组织

C.逻辑顺序

D.心理顺序

【答案】:B

8、培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的专门人才是高等教育的()

A.原则

B.任务

C.基本制度

D.责任

【答案】:B

9、()作为教学活动实施的方向和预期达到的结果,对整个教学活动起着规范和导向作用,是大学课堂教学正确取向的保障。

A.教学方法

B.教学结果

C.教学目标

D.教学过程

【答案】:C

10、将课程与教学目标分为态度、动作技能、言语信息、智力技能和认知策略五类目标的教育家是()

A.布鲁纳

B.加涅

C.布鲁姆

D.克伯屈

【答案】:B

11、下列关于高校教师职业道德评价,哪项说法不正确()

A.应坚持动态与静态相结合

B.动态评价具有即时性

C.静态评价更注重高校教师在某个时段的道德水平

D.静态评价不考虑客观环境的变化

【答案】:B

12、教育政策受政治、经济、文化等因素影响,因此在制定教育政策时需要遵循()

A.公平原则

B.民主原则

C.统筹原则

D.科学原则

【答案】:C

13、()是指根据一定的标准和课程系统信息,以科学的方法检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的,实现的程度如何,以判定课程设计的效果,并据此作出改进课程的决策。

A.课程规划

B.课程设计

C.课程设计

D.课程评价

【答案】:D

14、教师要用科学的眼光看待问题,而不是相信道听途说,甚至相信不符合常识的谣言。这指的是()

A.历史视野

B.科学视野

C.知识视野

D.国际视野

【答案】:C

15、()是围绕学习者的兴趣、需要、心理逻辑等组织课程。

A.学科取向的课程组织

B.学生兴趣和发展取向

C.社会问题取向的课程组织

D.混合取向的课程组织

【答案】:B

16、()是将构成教育系统或学校课程的要素加以安排、联系和排列的方式。

A.课程内容

B.课程开发

C.课程设计

D.课程组织

【答案】:D

17、()出版了《课程与教学的基本原理》一书,在此书中提出了他的课程开发目标模式。

A.泰勒

B.杜威

C.博比特

D.古德莱德

【答案】:A

18、()是按照某些准则以先后顺序排列课程内容。

A.纵向组织

B.横向组织

C.逻辑顺序

D.心理顺序

【答案】:A

19、按照评价的指标,高校教师职业道德评价可以分为()

A.定性评价和定量评价

B.社会评价和自我评价

C.硬性评价和软性评价

D.动态评价和静态评价

【答案】:C

20、()在层次上低于教学原则,高于教学方法,介于教学原则和教学方法之间。

A.教学目标

B.教学理论

C.教学模式

D.教学手段

【答案】:C

21、抛锚式教学的主要目的是使学生在一个开放、逼真的问题情境中识别问题,产生学习的需要的教学,它属于()

A.基于知识组织与表征的学与教

B.基于问题解决的学与教

C.基于情景认知与意义建构的

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