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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

珠心算教案5则范文

一、教学内容

本节课选自《小学数学珠心算》教材第三单元“两位数加法”，

具体内容包括：

1.理解两位数加两位数的计算法则；

2.掌握两位数加两位数的计算方法；

3.运用两位数加两位数的计算解决实际问题。

二、教学目标

1.知识目标：学生能理解两位数加两位数的计算法则，掌握计算

方法，并能熟练进行计算；

2.能力目标：培养学生运用珠心算进行两位数加两位数计算的能

力，提高计算速度；

三、教学难点与重点

1.教学重点：两位数加两位数的计算法则和计算方法；

2.教学难点：两位数加两位数进位加的计算。

四、教具与学具准备

1.教具：珠心算教具、计算器、多媒体设备；

2.学具：学生用珠心算学具、练习本、笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师出示一个购物场景，让学生计算小明购买商品的总价。引导

学生运用珠心算进行计算。

2.例题讲解：

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

（1）教师讲解两位数加两位数的计算法则；

（2）教师示范计算过程，引导学生观察；

（3）学生跟随教师进行计算，教师巡回指导；

（4）针对进位加进行重点讲解和练习。

3.随堂练习：

（1）教师出示练习题，学生独立完成；

（2）教师选取部分学生进行展示，并对错误进行纠正；

4.小结：

六、板书设计

1.两位数加两位数的计算法则；

2.两位数加两位数的计算方法；

3.进位加的注意事项。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）计算题：完成练习本上的两位数加两位数计算题；

（2）应用题：根据生活场景，编一道两位数加两位数的应用题。

2.答案：

（1）计算题答案：见练习本；

（2）应用题答案：根据实际情况编写。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生掌握两位数加两位数的计算法则和计算方法

情况，对进位加的掌握程度；

2.拓展延伸：

（1）引导学生探索三位数加两位数的计算方法；

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

（2）组织学生参加珠心算竞赛，提高计算速度。

重点和难点解析

1.教学难点：两位数加两位数进位加的计算；

2.例题讲解：针对进位加的详细讲解和示范；

3.作业设计：应用题的设计，要求结合生活实际；

4.课后反思及拓展延伸：对进位加的掌握程度的反思和三位数加

两位数的拓展。

一、教学难点解析

1.进位加的概念：在两位数加两位数的计算中，当个位或十位相

加结果大于等于10时，需要向前一位进位，即“进位加”；

2.进位加的运算方法：

a.当个位相加结果大于等于10时，将个位的10进位到十位；

b.当十位相