现代教育技术.doc

1.1.1什么是信息

信息以物质介质为载体，传递和反映世界各种事物存在方式和运动状态的表征

信息是物质运动规律总和，信息不是物质，也不是能量!

信息是客观事物状态和运动特征的一种普遍形式，客观世界中大量地存在、产生和传递着以这些方式表示出来的各种各样的信息。

1.1.2信息存在的形式：

信息是通过载体表现出来的，符号、数据、语言、文字、声音、图画、影像和实体。信息总是处于一定的系统之中，完全脱离系统而绝对独立的信息是不存在．

1.1.3什么是信息技术

信息技术简称IT，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术

1、信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。

2、信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术

1.1.5信息技术对教育的影响

1信息技术对教育内容的影响2信息技术对教学方法的影响3信息技术对教师的影响4信息技术对学生的影响5信息技术对社会的影响

1.2教育信息化与信息化教育

1.2.1什么是信息化:

信息化是指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史过程。（智能化工具又称信息化的生产工具。它一般必须具备信息获取、信息传递、信息处理、信息再生、信息利用的功能。）与智能化工具相适应的生产力，称为信息化生产力。智能化生产工具是一个具有庞大规模的、自上而下的、有组织的信息网络体系。这种网络性生产工具将改变人们的生产方式、工作方式、学习方式、交往方式、生活方式、思维方式等，将使人类社会发生极其深刻的变化。

1.2.2教育信息化的内涵

教育信息化是指在国家和教育部门统一规划与组织下,在教育系统各个领域全面深入地应用现代信息技术,促进教育改革和加速实现教育现代化的过程.：1利用信息资源培养创新人才2促进教育改革与发展3开发教育资源优化教育过程提高信息素养4促进教育的全面改革

1.2.3什么是信息化教育

在现代教育思想和现代教育理论的指导下主要运用现代信息技术来实现开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生信息素养为目标的一种教育方式。

信息化教育的特征：从技术的层面：1数字化。2多媒化。3网络化。4智能化。

从教育的层面：教材的多媒化、教学个性化、资源全球化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化、系统开放化。

1.2.4信息化教育的目的

1培养学习者的信息素养：信息素养是指人对信息进行识别、加工、利用、创新、管理的知识、能力与情意等各方面基本品质的总和。

2培养学习者的创新精神和实践能力

3培养学习者的自主学习能力和协作学习能力

4培养学习者的终身学习能力

2.1.1什么是教育：

教育是人类的一种社会活动,是培养人在一定的自然和社会环境下的生存能力和社会服务能力的社会活动.

2.1.2什么教育技术

在现代教育思想和现代教育理论指导下，对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

2.1.3教育与现代教育技术(科学技术)的关系

现代教育技术技术：是人类在社会生产、生活活动、科学实验过程中，为了达到预期的目标，而根据客观规律对自然、进行认识、调控和改造的物质工具、方法、技能和知识经验的综合体。物化技术和心智技术

教育技术：是人类在教育教学活动过程中所采用的一切技术和方法的总和.

现代教育技术:是在现代教育思想\理论指导下,运用信息技术方法，促进教学效果优化的实践活动方式。

教育技术学：是教育技术发展的必然，当教育技术发展到一定阶段时,才会产生一个专门用于研究教育技术现象和规律的学科---教育技术学。

1、现代教育思想：现代教育观、现代教学观、现代学生观、现代学校观、现代人才观。

2、现代教育理论

学习理论：行为主义学习理论、认知主义学习、建构主义学习理论、辩证唯物主义学习理论

教学理论：发展教学理论、“结构-发现”教学理论、

教学最优化理论。

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