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粤教版高中信息技术基础必修1.2信息技术及其影响说课稿

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本节课以粤教版高中信息技术基础必修教材为依据，结合学生的认知水平和兴趣点，以“信息技术及其影响”为主题，从实际生活出发，引导学生深入了解信息技术的概念、特点及其对个人、社会和经济发展的影响。通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养其信息素养和创新能力。教学内容紧密联系现实，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生更好地理解和应用信息技术，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性，使其能够主动关注和利用信息技术解决实际问题。

2.信息处理能力：提高学生运用信息技术获取、分析、处理和传递信息的能力，增强其信息素养。

3.信息道德与伦理：引导学生遵循信息道德规范，尊重知识产权，负责任地使用信息技术。

4.创新思维：激发学生的创新意识，培养其运用信息技术进行创新实践的能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-信息技术的基本概念与特征：重点讲解信息技术的定义、发展历程以及与其他技术的区别，例如，强调信息技术在处理速度、存储容量和传播范围方面的优势。

-信息技术对社会生活的影响：详细阐述信息技术在教育、医疗、经济等领域的具体应用，如通过具体案例分析互联网+教育对学习方式的改变。

-信息伦理与安全：强调在利用信息技术时，如何保护个人隐私、遵守网络道德和法律法规，例如，讲解网络安全防护措施和隐私保护策略。

2.教学难点

-信息技术的复杂概念理解：学生可能难以理解信息技术的抽象概念，如“信息编码”和“数据加密”，需要通过生活中的实际例子（如手机APP的加密通信）来辅助理解。

-信息技术对社会深层次影响的深入分析：学生可能难以把握信息技术对社会的深层次影响，如“数字鸿沟”和“信息不对称”，需要结合具体社会现象（如互联网在农村地区的普及率）来进行分析。

-信息伦理和安全意识的培养：学生可能在实践中忽视信息伦理和安全问题，需要通过案例分析（如网络诈骗案例）来提高学生的安全防范意识。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、多媒体投影设备、交互式电子白板

-课程平台：校园网教学平台、在线学习管理系统

-信息化资源：粤教版高中信息技术教材电子版、教学PPT、案例视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、模拟实验

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括教材相关章节的电子文档和预习指导。

设计预习问题：设计问题如“信息技术如何改变我们的日常生活？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时提供反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，初步了解信息技术的概念。

思考预习问题：学生思考预习问题，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生提前掌握基础概念，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示信息技术发展历程的视频，引出课题。

讲解知识点：详细讲解信息技术的特点，如“信息传递的即时性”。

组织课堂活动：分组讨论信息技术在各个领域的应用实例。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考信息技术的特点和应用。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享信息技术应用的例子。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解信息技术的核心概念。

实践活动法：通过讨论加深对信息技术应用的理解。

合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

-作用与目的：

帮助学生深入理解信息技术的核心概念，掌握其应用技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与信息技术应用相关的实践作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，将所学应用于实际问题解决。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生总结学习过程，反思学习效果。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索信息技术的新应用。

反思总结法：帮助学生形成自我监控和反思的习惯。

-作用与目的：

巩固学习成果，拓展知识视野，提高学生的实际应用能力。

知识点梳理

1.信息技术的定义与发展

-定义：信息技术是指用于获取、处理、存储、传输和利用信息的相关技术和方法。

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