作业09 空气、氧气、二氧化碳（原卷版）.docxVIP

作业09空气、氧气、二氧化碳

一．选择题（共13小题）

1．2020年5月27日，珠峰高程测量登山队员成功登顶珠峰。登山时，供给呼吸的贮气瓶中气体主要是（）

A．氢气 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳

2．下列关于空气的说法，正确的是（）

A．臭氧层能吸收大部分的紫外线，对生物起保护作用

B．酸雨指的是酸性降水，主要有害物质为硫酸和碳酸

C．空气中二氧化碳含量过多会导致温室效应，所以二氧化碳是一种大气污染物

D．城市里提倡使用新能源汽车可以彻底解决城市的空气污染问题

3．暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，用发热剂代替红磷测定空气中氧气含量，装置如图，以下对此改进实验的叙述错误的是（）

A．实验前要检查装置的气密性

B．此实验测出空气中氧气的质量分数约18%

C．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气，生成氧化铁

D．此实验必须到水不再流入左瓶才可获取进入广口瓶的水的体积

4．食品脱氧剂的主要成分为铁粉，可用于测量空气中氧气的浓度。如图所示，反应前AO的长度为L1，反应后BO的长度为L2，下列有关说法错误的是（）

A．测量的原理利用了铁生锈消耗管内氧气

B．实验测得氧气的质量分数为L1L

C．实验前应弹动玻璃管，使脱氧剂分布均匀且紧密

D．脱氧剂应平铺在玻璃管中，增加与氧气的接触面积

5．某校兴趣小组同学将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），下列有关改进后的装置评价不恰当的是（）

A．在密闭容器中进行，环境污染少

B．装置简洁，操作简单，节约药品

C．实验中活塞先向左移，后向右移

D．更方便推算出空气中氧气的含量

6．如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于15

A．可能是实验装置漏气了

B．可能未冷却到室温就打开止水夹

C．可能是实验中红磷过多

D．可能是导管中剩余了水

7．如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米级铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法错误的是（）

A．实验甲中观察到燃烧发出淡蓝色火焰

B．甲、乙装置中水的主要作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染环境

C．实验丙和实验丁的生成物不同

D．从实验丙和丁可以看出增大反应物接触面积可以使反应更剧烈

8．如图为兴趣小组“铁丝在氧气中燃烧”实验，通过一起测量得到如图数据，关于该实验下列说法正确的是（）

A．实验前瓶内收集的氧气是纯净的

B．铁丝大约在20秒左右停止燃烧

C．铁丝停止燃烧是因为因瓶内氧气被耗尽

D．实验中氧气体积分数一直变小

9．利用如图1装置探究物质燃烧，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷立即燃烧。如图2是瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图象。下列有关说法错误的是（）

A．曲线①是二氧化碳变化，曲线②是氧气变化

B．在t1至t2时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧

C．该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧

D．该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同

10．天气晴好的周末，小明一家来到户外野炊，对于以下做法解释不合理的是（）

A．油锅着火盖锅盖，原理是隔绝空气

B．抽出木柴灭火，原理是清除可燃物

C．离开时浇水灭火，原理是降低木柴的温度

D．木柴搭空火更旺，原理是提高空气中氧气含量

11．澳大利亚森林大火持续了近9个月，是目前为止本世纪最严重的火灾，一场大雨才使火灾得到缓解。下列说法错误的是（）

A．树木提供可燃物

B．大风增加助燃剂

C．下雨降低了可燃物着火点

D．砍掉树木形成隔离带

12．“火折子”被称为古代的打火机。火折子的主要材料为白薯蔓汁浸泡过的土纸加以棉花、苇絮等，晒干卷成长杆状，点燃后吹灭成暗火，装入竹筒内，需要时取出一吹就能复燃。下列关于火折子的说法错误的是（）

A．土纸棉花等都是可燃物

B．装入竹筒后火折子没有完全熄灭

C．竹筒不是完全密闭的

D．取出一吹即可复燃是因为降低了着火点

13．清明前后是森林火灾的高发期，关于森林火灾下列说法错误的是（）

A．砍伐树木形成隔离带，主要目的是为了清除可燃物

B．森林“爆燃”可能是地表腐质层释放大量的可燃性气体所致

C．出动直升机开展吊桶投水扑灭山火，主要目的是降低可燃物的着火点

D．消防人员灭火时要防止被森林大火灼烧，并戴好防护面罩避免吸入有害物质

二．实验探究题（共4小题）

14．小滨从资料上获悉：镁带在空气中燃烧时不但能与氧气反应生成氧化镁，还能跟氮气反应生成氮化镁（氮元素的化合价为﹣3价），欲验证“镁能在氮气中燃烧”，小科利用“测定空气中氧气体积分数的实验装置”（如图一）进