探索一等奖课件：《赫尔墨斯与雕像者》公开课.pptx

探索一等奖课件：《赫尔墨斯与雕像者》公开课2024-11-27

目录课程背景与简介文本解读与赏析知识拓展与延伸互动环节设计课后作业与反馈总结回顾与展望未来

课程背景与简介CATALOGUE01

课程背景学生需求分析针对初中学生的年龄特点和认知水平，该公开课旨在通过生动有趣的故事情节和深入浅出的讲解，激发学生的学习兴趣，提高学生的文学素养和审美能力。课程资源与开发结合多媒体教学资源，如课件、视频、图片等，丰富课程内容，提高教学效果。同时，注重课程资源的二次开发，鼓励学生参与课程资源的创作与分享。文学经典的重要性《赫尔墨斯与雕像者》作为古希腊伊索寓言中的经典故事，具有深厚的文学价值和教育意义。通过学习该故事，可以帮助学生更好地理解古希腊文化和寓言故事的魅力。030201

故事梗概《赫尔墨斯与雕像者》讲述了赫尔墨斯想要知道自己在人间受到多大的尊重，便化作凡人，来到一个雕像者的店里询问自己雕像的价格，结果却是出人意料。这个故事以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣而不被人重视的人。作者伊索介绍伊索是古希腊著名的寓言家，被誉为“寓言之父”。他的作品以动物为主要角色，通过简短而富有哲理的故事，向人们传授生活和做人的道理。伊索寓言在世界文学史上具有重要地位，对后世寓言创作产生了深远的影响。故事梗概与作者介绍

通过本课的学习，使学生能够了解《赫尔墨斯与雕像者》的故事情节和寓意；理解古希腊文化和伊索寓言的特点；提高学生的文学素养和审美能力，培养学生的批判性思维和创新精神。教学目标重点是对故事寓意的理解和把握，难点是如何通过故事情节和人物形象的分析来揭示寓意，并引导学生进行深入的思考和讨论。同时，对于古希腊文化和伊索寓言的特点也需要给予充分的关注和讲解。重点难点教学目标与重点难点

文本解读与赏析CATALOGUE02

角色分析与性格特点雕像者雕像者作为一个普通的手工艺人，他的回答直接、实际，反映了现实生活中人们对于不同角色的真实看法。他的形象与赫尔墨斯形成了鲜明对比。赫尔墨斯作为商业和旅行之神，赫尔墨斯聪明机智，善于交际。但在这篇寓言中，他的自大和盲目自信被巧妙地揭示出来，成为了一个具有讽刺意味的角色。

情节梳理本文讲述了赫尔墨斯想知道自己在人间受到多大的尊重，便化作凡人，来到一个雕像者的店里问价的故事。通过询问宙斯和赫拉的雕像价格，再到询问自己的雕像价格，情节逐步推进，最终达到高潮。主题思想这篇寓言以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大、自命不凡的人。它告诉我们，只有谦虚的人，才能受人尊敬和欢迎。情节梳理与主题思想探讨

VS作者通过巧妙的情节设置和角色塑造，将主题思想寓于其中。同时，运用对比和讽刺等手法，使得文章更加生动有趣，发人深省。语言风格本文语言简洁明了，富有表现力。通过生动的对话和细腻的心理描写，展现了角色的性格特点和内心世界。同时，语言幽默诙谐，使得整篇文章更加轻松愉快，易于被读者接受和喜爱。写作技巧写作技巧及语言风格分析

知识拓展与延伸CATALOGUE03

雕像在古希腊文化中的象征意义分析古希腊文化中雕像所承载的宗教、政治和艺术等多重意义，深入理解课文背景。古希腊神话体系了解古希腊神话中的主要神灵、英雄及其故事，如宙斯、赫拉、雅典娜等，构建完整的神话知识体系。赫尔墨斯在古希腊神话中的地位探究赫尔墨斯作为商业、旅行和盗窃的保护神，在古希腊神话中的重要性和影响力。古希腊神话相关知识链接

阐述寓言故事作为一种文学体裁，其短小精悍、寓意深刻、形象生动的基本特点。寓言故事的定义与特点通过对故事情节和人物形象的深入分析，揭示故事所蕴含的关于虚荣、盲目和自大的深刻寓意。《赫尔墨斯与雕像者》的寓意解析探讨寓言故事在现实生活中的应用价值，如引导人们正确认识自我、培养谦逊品质等。寓言故事的启示意义寓言故事特点及启示意义

跨文化对比：东西方寓言异同东西方寓言的起源与发展分别介绍东西方寓言的起源、发展历程及其在各自文化中的地位。东西方寓言的主题与风格比较通过具体案例分析，比较东西方寓言在主题选择、叙事风格和表现手法等方面的异同。东西方寓言的文化内涵差异深入探讨东西方寓言所反映的不同文化观念、价值取向和思维方式，加深对不同文化的理解与尊重。

互动环节设计CATALOGUE04

小组讨论：寓言故事现实意义小组讨论目标通过小组讨论，引导学生探讨寓言故事《赫尔墨斯与雕像者》中所蕴含的现实意义和人生价值，加深对故事内涵的理解。讨论内容建议小组活动形式分组讨论赫尔墨斯在故事中的行为、心理以及雕像者的反应，探讨虚荣心的危害、真诚与谦逊的重要性等话题。学生可自由组合成小组，每组选出一位代表，在讨论结束后向全班汇报讨论成果。

角色扮演目标通过角色扮演活动，让学生身临其境地感受寓言故事中的情节和人物心理，增强学习的趣味性和互动性。角色分配与准备表演过程指导角色扮演：赫尔墨