北师大版五年级下册数学教学计划.pdf

北师版小学五下数学教学计划篇一

一、教材分析

根据新课标的要求，从知识技能、解决问题、情感与态度这三个方面

确定全册的教学目标。这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10

以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，

20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

（一）知识与技能

1、经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内

物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，

能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写

0-20各数。

2、初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意

义。

3、结合具体情境，初步体会加减法的含义。

4、知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能

熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。

5520以内数的大小。

6、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能

辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。

7、初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行

比较和分类。

8、初步认识钟表，会认整时。

9、初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、

用数学交流的能力。

（二）解决问题

1、能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。

2、初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加

法，解决生活中的一些简单问题。

3、能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，

能给生活中的一些事物分类。

4、结合自已的生活经验，初步体验1时的长短。

5、能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。

6、用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能

力和创新意识。

（三）情感、态度、价值观

1初步养成良好的学习能力和学习习惯。

⑴会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。

⑵会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。

⑶会想。能根据一些信息提出数学问题；会根据数学问题，想出解决

问题的方法。

⑷会说。能把自己想的说出来，说得比较完整而简洁。

⑸会用。会用学具学习一些数学内容。

⑹会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细心，能自己出

题自己做，能检查。

⑺能讨论。能与同学轻声讨论数学问题。

⑻能合作。能与同学友好合作完成数学游戏、数学活动、进行简单的

数学研究。

⑼能评价。能作自我评价与评价他人。

2、在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取

发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。

3、养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。

4、爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、

讲究美的好习惯。

5、初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐

趣。

6受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进

学生在情感态度等方面健康发展。

二、教学重点、难点

本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日

常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数

的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展

必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、

长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不

多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的

兴趣。

三、学情分析

本学期教学一年级两个教学班。其中一(2)班共38人（男21女17），

一(4)班共42人（男25女17）。初入学两班已个性初显：(2)班如山野

稚朴天成，勇敢无畏，少约束，法自然，拟严规矩，不压个性，严爱相加；

(4)班如园林静美有规，和谐温顺，有礼貌，