识字8 升国旗（说课稿）2024-2025学年统编版一年级语文上册.docxVIP

识字8升国旗（说课稿）2024-2025学年统编版一年级语文上册

一、教学内容

《识字8升国旗》是2024-2025学年统编版一年级语文上册中的一篇课文。本节课主要围绕国旗升起的过程，通过八个汉字的学习，让学生掌握国旗的基本知识，提高学生的识字能力和爱国主义情感。教学内容包括：

1.学习汉字：“旗、升、国、旗、杆、上、空、中”。

2.了解国旗的升起过程，感受升国旗的庄重与自豪。

3.培养学生的爱国情怀，激发学生对国家符号的认识和尊重。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《识字8升国旗》，使学生能够正确认读并书写“旗、升、国、旗、杆、上、空、中”八个汉字，提升学生的识字与写字能力，同时增强对汉字结构、读音的理解和记忆。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察国旗升起的过程，理解国旗象征意义，激发学生的思维活跃度，培养观察力和想象力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解国旗是国家的象征，认识到尊重和爱护国旗的重要性，增强民族自豪感和国家认同感。

4.实践创新：鼓励学生在生活中观察升国旗的场景，尝试用所学的汉字进行表达，培养实际应用能力和创新思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确认读和书写“旗、升、国、旗、杆、上、空、中”八个汉字，确保学生能够熟练掌握。

②理解课文《识字8升国旗》的内容，体会国旗升起的庄严时刻，培养爱国情感。

2.教学难点

①帮助学生理解和区分形近字“旗”和“杆”，以及“上”和“中”的空间位置关系，避免混淆。

②引导学生通过观察和联想，深入理解国旗升起的意义，将抽象的概念具体化，从而更好地内化爱国主义教育。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版一年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备升国旗的图片、视频，以及与国旗相关的教育素材，用于增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、PPT等教学辅助工具，以辅助教学内容的展示和讲解。

4.教室布置：在教室中布置一面国旗，营造庄重的学习氛围，并预留空间用于学生书写练习和小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示国旗图片，播放升国旗的视频，让学生感受国旗升起的庄严时刻。

-提出问题：引导学生思考“国旗升起的时候我们怎么做？我们为什么要尊重国旗？”

-学生讨论：让学生自由发言，分享对国旗的认识和感受。

2.讲授新课（15分钟）

-教师板书课题《识字8升国旗》，并引导学生关注课题。

-讲解汉字：教师逐一讲解“旗、升、国、旗、杆、上、空、中”八个汉字的读音、结构和书写顺序。

-①拼音教学：教师领读，学生跟读，确保正确发音。

-②书写指导：教师示范书写，学生跟随练习，注意笔顺和笔画。

-课文解析：教师朗读课文，让学生边听边指出对应的国旗部分，如“旗杆”、“国旗”等，理解课文内容。

3.巩固练习（10分钟）

-练习认字：教师出示生字卡片，学生快速认读。

-书写练习：学生在练习本上书写生字，教师巡回指导，纠正错误。

-分组讨论：学生分成小组，讨论国旗升起时的感受，以及如何表达对国旗的尊重。

4.师生互动环节（10分钟）

-问答环节：教师提问，学生回答，如“升国旗的时候我们应该怎么做？”，“国旗有什么特殊的意义？”等。

-角色扮演：教师选取几名学生扮演升国旗的场景，其他学生观察并讨论表现是否得体。

-创意表达：鼓励学生用所学的汉字创作简单的句子或诗歌，表达对国旗的敬仰之情。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调国旗的重要性。

-学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

-布置作业：要求学生回家后向家人分享升国旗的礼仪和意义，以及所学汉字。

用时总计：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-国旗知识：介绍国旗的诞生背景、设计含义、国旗的规范使用等。

-升国旗仪式：详细讲解升国旗的流程和规范动作，以及升国旗时的礼仪要求。

-爱国主义教育：收集关于爱国主义的诗歌、故事、名言等，加深学生对爱国情怀的理解。

-汉字文化：拓展汉字的演变过程、汉字背后的故事，以及汉字的艺术形式，如书法、篆刻等。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生阅读关于国旗的故事书、爱国主义教育书籍，了解国旗背后的历史故事和英雄人物。

-观看视频：观看升国旗的纪录片，了解不同场合升国旗的规范和意义。

-实践活动：组织学生参加升国旗仪式，亲身体验国旗升起的庄重时刻。

-文化探索：安排学生参观书法展览，学习书法技巧，感受汉字的艺术美。

-家庭作业：让学生回家后与家人分享国旗知识，讨论国旗的意义，增强家庭爱国主义教育。

-创作展示：鼓励学生创作以国旗为主题的绘画、手抄报、短文等，展示对国旗的敬仰和爱国情怀。

-社会实践