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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

素描心得体会8篇

写心得让自己有一种前所未有的体验，将心得体会写好之

后，我们的内心感悟就有了更好的表达，下面是我为您共享

的素描心得体会8篇，感谢您的参阅。

素描心得体会篇1

今年暑假,我在__做电器促销,考虑后我就答应下来.由于

这是第一次能较长于客观物象，关键是老师要正确引导学生

学会正确地观察和处理画面。

二、培育学生的造型能力和整体观察力

造型是素描教学中至关重要的问题，造型似是而非在初学

者中是最普遍的，因此要培育学生在学习上严格的作风和求

实的态度。在素描训练中，应当要求学生不要迁就造型的错

误，那种将错就错的态度是不利于学生进展的。在素描训练

中常犯抓形不准的毛病，就不能获得物象结构的知识，就会

造成不擅长敏锐正确地表达物象特征的缺陷，这对学生是非

常有害的。

整体是素描教学的基本原则。所谓整体，就是要留意艺术

直觉与基本技法的统一。它既体现在作画过程的始与终，又

体现在素描教学的全过程，是否整体直接影响作品的质量凹

凸。对每一课题的训练，应把“整体”摆在讨论造型法则的

首位。把握整体是揭示对象物质的重要手段，也是克服熟悉

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

偏颇的关键。在素描教学的程序上也要体现听从整体的原则。

但这并不是说只强调整体而忽视局部细节的深入刻画。整体

和局部是对立统一的关系，并不存在纯粹的“整体”，整体

的丰富性有赖于局部的深入刻画。

“整体-局部-整体”是素描训练的基本程序。即从整体动

身，先画整体后画局部，最后又回到整体。也就是说要留意

先画整体后画局部，首先把对象当作一个整体来画，而不是

一个物体一个物体地画，更不是一个部分一个部分地画。当

画到局部时不仅要留意局部关系，而且也要留意到整体的效

果，画局部实质也是画整体。

所以，学生在习作的每个阶段都要考虑到整体关系，“整

体-局部-整体”多次反复，一次比一次更整体，最后塑造出

一个高度概括、完整的艺术形象。

三、培育学生写生、临摹、默写的能力

笔者认为在素描教学中，写生、临摹、默写能力的培育很

重要：

第一，写生能力。写生通常指对着实物作画的慢写和速写。

写生强调观察、体验、分析、讨论自然对象，熟悉并把握它

们的造型规律。如何将眼中所见的现实事物转换成美术的本

体样式，转换成绘画的造型语言，或者转化为设计的视觉语

言，写生是素描基础训练的主要方式。

第二，临摹能力。临摹是照着别人的作品画。临摹对学生

有两点好处：一是向前人的作品学习，以取得写生方法的借

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

鉴；二是练习造型，熟悉造型规律，提高造型能力。要留意

针对性，不同学生有不同的需要，每个学习阶段都有其不同

的特点。临摹时应留意作品的整体效果，领会原作的真情实

意及绘制过程，抓住重点。临摹主要是让学生加深对传统文

化中造型观念的理解、熟悉与学习，提高学生鉴赏能力与艺

术表现。

第三，默写能力。默写则是凭记忆作画。通常是对形象有

较深入的熟悉和理解，对物体特征、结构及规律有十足把握，

再凭记忆将形象画出来。常常默写有助于中、长期作业的整

体、深刻的熟悉，是熬炼理解力、记忆力和概括力的好方法。