足球掷界外球技术 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

足球掷界外球技术说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为《足球掷界外球技术》，选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。主要内容包括足球掷界外球的规则、基本技术要领、训练方法及比赛实践。具体涵盖以下内容：

1.足球掷界外球的规则及注意事项。

2.掷界外球的基本技术要领，包括站位、持球、摆臂、掷球等动作。

3.掷界外球的训练方法，包括基本动作练习、实战演练等。

4.比赛实践，让学生在实际比赛中运用所学技术。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体目标如下：

1.运动能力：通过学习足球掷界外球技术，提高学生的足球技能和运动能力，增强团队协作意识。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高身体协调性、灵活性和力量素质，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团结协作，勇于拼搏的体育精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了足球的基本规则和基本技能，如传球、停球、射门等。

-学生对足球比赛的基本流程和战术有一定的了解。

-学生在之前的体育课程中可能已经接触过简单的掷界外球动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对足球运动有较高的兴趣，尤其是在高中阶段，足球运动已成为许多学生的爱好。

-学生具备一定的运动能力，但掷界外球技术可能较为生疏。

-学生学习风格多样，既有喜欢动手实践的学生，也有喜欢观察学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在掌握掷界外球的正确动作时可能会遇到协调性、力量分配等问题。

-在比赛实践中，学生可能难以准确把握掷球的力度和方向，导致球不能准确传给队友。

-部分学生可能对规则理解不深，容易在比赛中出现违规行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集足球掷界外球技术的教学视频和动画，以便在课堂上播放，增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备足球若干，确保数量足够，每个小组都能进行实践练习。

4.教室布置：将教室划分为实践操作区，布置适当的标志物，模拟足球场边界的设置，以便学生练习掷界外球。

教学过程

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的足球比赛视频，特别是掷界外球的精彩瞬间，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的足球基本规则和技能，为学习掷界外球技术打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解足球掷界外球的规则、技术要领和动作流程，强调正确的站位、持球、摆臂和掷球动作。

-举例说明：通过展示正确的掷界外球动作和错误的动作对比，帮助学生理解正确的技术要领。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试练习掷界外球，并讨论如何提高掷球的准确性和力度。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在操场上分组练习掷界外球，教师设置不同的练习难度，如距离、角度等。

-教师指导：教师在旁指导，纠正学生的动作错误，给予个性化的建议和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调掷界外球技术在足球比赛中的重要性，并回顾学生的表现和进步。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后观看足球比赛视频，关注掷界外球技术，并记录下自己的观察和思考，准备下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握足球掷界外球的基本技术要领，包括站位、持球、摆臂和掷球等动作，能够在实践中准确、有力地掷出界外球。

2.规则理解：学生对足球比赛中掷界外球的规则有了更深入的理解，能够在比赛中正确执行规则，避免因违规而影响比赛进程。

3.运动能力提升：通过系统的训练，学生的身体协调性、灵活性和力量素质得到了提高，整体运动能力得到了增强。

4.团队协作：学生在练习和比赛中学会了与队友配合，通过掷界外球技术更好地参与到团队进攻和防守中，团队协作意识得到了提升。

5.体育品德培养：学生在遵守比赛规则、尊重对手、团结协作等方面表现出了良好的体育品德，赛场上的拼搏精神和公平竞争意识得到了加强。

6.学习兴趣激发：学生在学习掷界外球技术过程中，对足球运动的兴趣更加浓厚，积极参与体育活动，提高了学习的积极性和主动性。

7.知识迁移：学生在学习掷界外球技术的同时，能够将所学知识迁移到其他体育技能的学习中，如足球传球、射门等，促进了学生体育素养的全面发展。