3.1 世界是普遍联系的 导学案（学生版）高中政治统编版必修四哲学与文化 2024-2025学年高二政治同步示范课件＋教学设计＋练习（统编版必修4）.pdf

3.1世界是普遍联系导学案

2022年课程标准核心素养

描述世界是普遍联政治认同：树立全局眼光，坚持底线思维。

系、永恒运动的。科学精神：坚持一切以时间、地点和条件为转移。

公共参与：掌握系统优化的方法，善于用综合的思维方式认识事物。

一、唯物辩证法概述/什么是辩证法？

联系的观点和发展的观点是唯物辩证法。矛盾的观点是唯物辩证法，对立统一

规律是唯物辩证法。

二、世界是普遍联系

（一）联系的普遍性、客观性与多样性

1.联系的含义

所谓联系，就是之间以及事物内部之间的相互、相互、相互

和相互。

2.联系的普遍性(原理)

联系是普遍的。从宏观天体到微观粒子，从无机界到有机界，从自然界到人类社会和人的思维，

都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界

是一个普遍联系，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，没有一个事物是孤立存在的。

3.联系的客观性(原理)

(1)含义和表现

联系是客观的。联系是事物本身所的，不以为转移。

事物的联系就其与的关系来说，可以分为的联系和的联系。自在事物中

的种种联系（如机械的、物理的、化学的、生物的联系）在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为

转移。人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“”的特点，但仍然是的、不以

为转移的。

(2)方法论

联系的客观性要求我们从事物的联系中把握事物，切忌。离开事物的真实联系，抓

住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是的一个重要特征。

4.联系的多样性(原理)

(1)表现和意义

事物的联系是多种多样的。有联系和联系、联系和联系、联系和

联系、联系和联系等。在实际生活中，人们容易看到的是那些的、

的和的联系，而往往忽视那些的、的和的联系，忽视事物之间相互

联系。

把握联系的多样性，对于我们具有重要意义。

(2)方法论

我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展。既要注重

条件，又要恰当运用条件；既要把握事物条件，又要关注事物条件；既要认识事物

条件，又要重视事物条件。总之，要一切以、和为转移。

三、用联系的观点看问题

1.整体与部分的辩证关系

(1)整体与部分是互相区别

①含义不同：整体是事物或发展，部分是事物或发展。

②地位不同：整体居于地位，整体着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存

在和发展过程中处于的地位，部分和于整体。

(2)整体与部分又是相互联系、密不可分的。

①从部分对整体来看：整体是由构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化

会整体的功能。