足球脚背内侧踢球 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

足球脚背内侧踢球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版《体育与健康》必修第一册中“足球基本技术”章节为基础，针对高二学生的身心发展特点，结合足球运动实践，设计以下教学思路：首先，通过讲解和示范，让学生掌握足球脚背内侧踢球的基本动作要领；其次，通过分组练习和比赛，培养学生的团队协作能力和竞技水平；最后，结合实战训练，提高学生的实战应用能力，使他们在比赛中能够灵活运用所学技能。整个教学过程注重理论与实践相结合，循序渐进，充分调动学生的积极性，提高教学效果。

核心素养目标

1.运动能力：培养学生掌握足球脚背内侧踢球的技巧，提高学生的足球运动技能和运动表现。

2.健康行为：通过足球训练，增强学生的体质，培养良好的运动习惯，提高自我保健意识。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团结协作，勇于拼搏的体育精神。

重点难点及解决办法

重点：掌握足球脚背内侧踢球的动作要领，包括站位、踢球部位、踢球力量和角度的控制。

难点：在实际比赛中灵活运用脚背内侧踢球技术，以及动作的连贯性和准确性。

解决办法：

1.通过分解动作示范，让学生逐步掌握每个环节的动作要领，强调踢球时的身体协调与平衡。

2.设置不同难度的练习，由简到繁，逐步提高学生的技术水平和实践能力。

3.引导学生进行自我评价和同伴评价，及时纠正错误动作，强化正确动作的巩固。

4.结合实战演练，让学生在比赛中实际运用技术，培养比赛中的应变能力和决策能力。

5.教师在教学中要注重个体差异，因材施教，针对性地指导每个学生的技术细节。

教学方法与策略

1.采用讲授法，讲解足球脚背内侧踢球的理论知识和技术要领。

2.实施分组练习，通过合作学习，让学生在小组内相互指导，提高技术掌握度。

3.利用比赛教学法，组织小型足球比赛，让学生在实际对抗中运用所学技能。

4.运用视频媒体，播放专业运动员的示范动作，帮助学生形象理解技术细节。

5.结合游戏化教学，设计趣味性练习，激发学生的学习兴趣和参与热情。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括足球脚背内侧踢球的动作要领视频和图文资料，要求学生预习并理解基本动作。

设计预习问题：提出问题如“脚背内侧踢球的站位和踢球部位是什么？”，“如何控制踢球的力量和角度？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台监控学生观看视频和阅读资料的时间，以及提交的预习笔记。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图文资料，记录关键信息。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，形成初步的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放专业运动员的脚背内侧踢球精彩片段，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解脚背内侧踢球的动作要领，强调重点和难点。

组织课堂活动：设计分组练习，让学生在小组内练习并相互纠正动作。

解答疑问：对学生在练习中出现的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将动作要领应用到实践中。

参与课堂活动：学生积极参与分组练习，尝试并改进动作。

提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，向教师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解动作要领，强调技术细节。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习脚背内侧踢球的作业，要求学生在课后练习并录制视频。

提供拓展资源：提供相关教学视频和训练资料，供学生自学。

反馈作业情况：及时批改学生作业，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生在课后练习并录制踢球视频，上传至平台。

拓展学习：利用提供的资源，进行自学和深化理解。

反思总结：学生观看自己的视频，对比正确动作，总结改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自学，提高自我提升能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现并改正错误。

本节课的教学实施过程围绕核心素养目标，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生掌握足球脚背内侧踢球的技能，并能够灵活运用到实际比赛中。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握足球脚背内侧踢球的基本技术动作，包括站位、踢球部位、踢球力量和角度的控制。在实际操作中，学生的动作更加规范，准确性明显提高。

2.理论知识：学生对