粤人版地理八年级下册：7.1 《东北地区》 教学设计.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

粤人版地理八年级下册：7.1《东北地区》教学设计

一.教材分析

《粤人版地理八年级下册：7.1《东北地区》》这一章节主要介绍了东北地区

的地理位置、自然环境和人文环境。教材通过丰富的图片、地图和文字资料，使学

生能够全面了解我国东北地区的特点。教材内容主要包括：

1.东北地区的地理位置：介绍东北地区的地理位置、范围和相邻地区。

2.自然环境：介绍东北地区的地形、气候、水资源、植被等自然特点。

3.人文环境：介绍东北地区的民族、历史文化、经济发展、交通、城市

分布等人文特点。

二.学情分析

学生在学习本章内容前，已掌握了我国地理的基本知识，对地理位置、自然环

境和人文环境有一定的了解。但东北地区作为我国的一个特定区域，其特点和特色

需要进一步引导学生去探究和发现。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学

习兴趣，激发学生的探究欲望，引导学生主动参与学习。

三.教学目标

1.知识与技能：使学生掌握东北地区的地理位置、自然环境和人文环境

的特点。

2.过程与方法：培养学生观察地图、分析资料、合作探讨的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、关注区域发展的情感。

四.教学重难点

1.教学重点：东北地区的地理位置、自然环境和人文环境的特点。

2.教学难点：东北地区自然环境和人文环境之间的相互关系。

五.教学方法

1.情境教学法：通过展示图片、地图和视频资料，创设情境，激发学生

的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，培养学生解决问题的能

力。

3.合作学习法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能

力。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

4.案例分析法：选取典型的东北地区案例，分析其自然环境和人文环境

的相互关系。

六.教学准备

1.教学素材：准备与东北地区相关的图片、地图、视频资料等。

2.教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。

3.学生活动材料：笔记本、彩色笔、地图等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片和视频资料，展示东北地区的美丽风光和特色人文景观，激

发学生的学习兴趣。提问：你们对东北地区有什么了解？今天我们一起去探“

究一下东北地区的奥秘。”

2.呈现（10分钟）

引导学生观察地图，了解东北地区的地理位置和范围。展示东北地区

的自然环境和人文环境资料，让学生对东北地区有一个全面的了解。

3.操练（15分钟）

学生分组讨论，分析东北地区自然环境和人文环境的特点，总结出东

北地区的特色。教师巡回指导，解答学生提出的问题。

4.巩固（5分钟）

学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。教师选取部分学生的作业

进行点评，指出其优点和不足。