2018小学体育(水平二)《体育与健康》室内课教学设计.doc

体育《体育与健康》(水平二)单元教学目标

教学内容：

1.安全运动促健康。(1课时)

2.轻度损伤的自我处理(1课时)

3.我国运动员在奥林匹克运动会中取得的辉煌成绩(1课时)

4.呼吸道传染病的预防。(1课时)

5.食物与营养(1课时)

6.营养不良与肥胖。(1课时)

7.体育活动与营养(1课时)

8.食品安全与健康的关系(1课时)

教学目标：

1.知道体育运动的好处，了解体育运动中的一些安全常识。知道并遵守安全运动的基本方法。愿意积极参加体育运动，促进身体健康。

2.知道什么是轻度损伤。学会轻度损伤的自我处理方法。培养学生预防意外伤害的意识以及自我保护意识。

3.了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识。初步将学到的知识在体育锻炼和学习中运用。热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。

4.了解常见呼吸道传染病及其对人体的危害。掌握常见呼吸道传染病的预防方法。养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。

5.引导学生了解营养素的重要作用，逐步养成不偏食、不挑食的良好习惯。让学生了解均衡膳食的意义和结构，知道营养不足或营养过剩对健康的影响。培养学生关爱自身健康的意识。

6.了解营养不良与肥胖的原因及危害。知道如何预防肥胖与营养不良，能够逐步养成合理饮食的好习惯。懂得身体健康的重要性，愿意养成健康的生活方式。

7.引导学生了解运动与营养的关系，培养科学膳食的习惯。让学生知道体育锻炼消耗哪些能量和运动后进行补充营养的方法。介绍食品安全的基本知识，让学生了解食品安全与健康的关系，进而培养学生关爱自身健康的意识。

8.使学生了解食品安全的基本知识。使学生了解食品安全与健康的关系，从小养成良好的饮食习惯和生活习惯。了解和积极预防可能发生的食物中毒事件，提高自我健康保护意识。

教学重点：

1.了解安全常识，遵守安全运动的方法。

2.轻度烫烧伤、割、刺、挫伤自我处理的正确方法。

3.奥林匹克运动在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥运会上取得的辉煌成绩。

4.呼吸道传染病及其对人体的危害，以及常见呼吸道传染病的预防方法。

5.让学生了解均衡膳食的意义和结构，知道营养不足或营养过剩对健康的影响。

6.预防营养不良与肥胖。知道健康饮食的重要性。

7.介绍食品安全的基本知识，让学生了解食品安全与健康的关系，知道体育锻炼消耗哪些能量和运动后进行补充营养的方法。

8.如何避免食品安全问题对健康带来的危害。如何避免食物中毒事件的发生。

第1课时

教学内容：安全运动促健康

教学目标：

知识：知道体育运动的好处，了解体育运动中的一些安全常识。

技能：知道并遵守安全运动的基本方法。

态度：愿意积极参加体育运动，促进身体健康。

教学重点：

了解安全常识，遵守安全运动的方法。

教学建议：

1.教师事先可以了解班上同学的体育爱好，上课时请几位有不同体育爱好的同学到台上表演。

2.教师要善于发现班中通过体育运动增强了体质、获得成功的典型例子，树立学生身边的榜样。

3.上课时，根据学生的实际进行表演，在表演中判断对错，引导学生正确运动。

教学过程：

新课导入：(5＇)

1.师：同学们，你和你的家人喜欢什么体育运动？请你上讲台来将你喜欢的体育运动用动作表演一下，我们一起来猜一猜。

2.请几位学生上来做动作，同学们在下面猜。

预设：

3.师：同学们喜欢的运动可真多，那么，在运动时我们应该注意些什么问题呢？今天我们就一起来谈谈安全运动促健康的话题。

(板书课题：安全运动促健康)

讲授新课：

活动一：体育运动的好处(10＇)

1.师：同学们这么喜欢体育运动，那你们锻炼后都有哪些感受？身体方面、心里方面、社会适应方面都可以。

2.生：自由谈感受。

3.师：清班上的体育明星们来谈谈参加体育运动的感受。

4.生：体育明星谈感受。

5.师：在学校，同学们通过体育运动获得成功，还可以谈谈你的家人参加休育运动后都有什么变化?举个例子说一说好吗？

6.生：回到家里人参加体育运动后的变化。

【小结】：同学们说了很多休育运动的好处，老师总结了一下，大致有以下几个方面的好处。

(1)身体方面：体育锻炼是增强休质最积极、最有效的手段之一，体育锻炼能疲劳的身体得到积极的休息，能够提高学习、工作的效率；能够提高抗病能力，增强身体适应自然环境的能力。

(2)心理方面：体育锻炼具有调节人体紧张情绪的作用，能改善生理和心理状态，恢复休力和精力；体育锻炼可以陶冶情操，保持健康的心态，提高自信心。

(3)社会适应：体育锻炼中的集体项目与竞赛活动可以培养团结、协作的集体主义精神。

体育运动不仅能锻炼身体，增强体质，还能让人更自信，它的好处真多啊!

活动二：体育运动中的隐患(10＇)

1.教师：出示图片。

师：图中这些同学