课题申报书：基于多模态话语分析的教师课堂话语特征及质量提升研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于多模态话语分析的教师课堂话语特征及质量提升研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在当前教育改革的大背景下，教师课堂话语特征及其质量提升已成为教育科研的热点问题。国内外学者对教师课堂话语特征进行了多角度、多层次的探讨，取得了丰硕的研究成果。然而，现有研究多集中于单一模态的分析，如口语、书面语等，对多模态话语的分析相对较少。同时，对教师课堂话语质量提升的策略研究也较为薄弱。

（二）选题意义

本课题以多模态话语分析为视角，研究教师课堂话语特征及其质量提升，具有以下意义：

丰富教师课堂话语研究理论，拓展多模态话语分析的应用领域。

为教师课堂话语质量提升提供理论依据和实践指导，促进教师专业发展。

为教育管理者提供决策参考，推动教育改革。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

理论价值：通过多模态话语分析，揭示教师课堂话语特征，丰富教师课堂话语研究理论。

实践价值：为教师课堂话语质量提升提供理论依据和实践指导，促进教师专业发展。

社会价值：为教育管理者提供决策参考，推动教育改革，提高教育质量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

分析教师课堂话语的多模态特征，揭示其规律和特点。

探讨教师课堂话语质量提升的策略，为教师专业发展提供指导。

构建教师课堂话语质量评价体系，为教育管理者提供决策参考。

（二）研究对象

本课题的研究对象为中小学教师，包括语文、数学、英语等学科的教师。

（三）研究内容

教师课堂话语的多模态特征分析。

教师课堂话语质量提升的策略研究。

教师课堂话语质量评价体系的构建。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题采用多模态话语分析的理论和方法，通过对教师课堂话语的实地观察、录音录像、访谈等手段，收集和分析数据，揭示教师课堂话语的多模态特征，探讨教师课堂话语质量提升的策略，构建教师课堂话语质量评价体系。

（二）研究方法

文献研究法：查阅国内外相关文献，了解教师课堂话语研究的现状和发展趋势。

实地观察法：对教师课堂进行实地观察，记录教师课堂话语的多模态特征。

录音录像法：对教师课堂进行录音录像，获取教师课堂话语的原始数据。

访谈法：对教师进行访谈，了解他们对课堂话语质量提升的看法和建议。

数据分析法：对收集到的数据进行统计分析，揭示教师课堂话语的多模态特征和规律。

（三）创新之处

采用多模态话语分析的理论和方法，拓展了教师课堂话语研究的视角。

构建了教师课堂话语质量评价体系，为教育管理者提供决策参考。

提出了教师课堂话语质量提升的策略，为教师专业发展提供指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题的研究基础包括：

课题组具备丰富的教育科研经验，熟悉多模态话语分析的理论和方法。

课题组与多所中小学建立了合作关系，具备良好的研究基础。

课题组已取得相关研究成果，为本研究提供了有力的支持。

（二）保障条件

本课题的保障条件包括：

课题组成员具备较高的研究能力和学术水平。

课题组成员具备良好的沟通协调能力和团队合作精神。

课题组与中小学的合作关系为研究提供了有力保障。

（三）研究步骤

确定研究目标和内容，制定研究方案。

收集和分析教师课堂话语的原始数据。

揭示教师课堂话语的多模态特征，探讨教师课堂话语质量提升的策略。

构建教师课堂话语质量评价体系，为教育管理者提供决策参考。

总结研究成果，撰写研究报告。

总之，本课题以多模态话语分析为视角，研究教师课堂话语特征及其质量提升，具有重要的理论价值、实践价值和社会价值。课题组将充分发挥自身优势，加强与中小学的合作，确保课题研究顺利进行。

（课题设计论证共1543字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结