课题申报书：基于多模态虚拟交互的“罗山皮影戏”非遗数字活化研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于多模态虚拟交互的“罗山皮影戏”非遗数字活化研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

非物质文化遗产保护与传承现状

随着全球化的加速和现代化进程的推进，非物质文化遗产（以下简称非遗）的保护与传承面临着严峻挑战。许多非遗项目逐渐消失，传承人老龄化严重，传承断代现象普遍存在。我国政府高度重视非遗保护工作，通过立法、政策支持和资金投入等措施，推动非遗的保护与传承。

多模态虚拟交互技术发展现状

近年来，随着信息技术的快速发展，多模态虚拟交互技术取得了显著进展。多模态虚拟交互技术融合了语音、图像、动作等多种交互方式，为用户提供了更加自然、直观的交互体验。该技术在教育、医疗、娱乐等领域得到了广泛应用，为非遗的数字活化提供了新的可能性。

（二）选题意义

丰富非遗保护与传承手段

通过多模态虚拟交互技术，可以将罗山皮影戏这一非遗项目以数字化形式呈现，丰富非遗保护与传承的手段，提高非遗项目的知名度和影响力。

促进非遗文化的传播与交流

多模态虚拟交互技术可以打破地域和时间的限制，为非遗文化的传播与交流提供新的平台，促进非遗文化的传播与交流。

推动非遗文化的创新发展

通过多模态虚拟交互技术，可以对罗山皮影戏进行创新性改编，使其更符合现代观众的审美需求，推动非遗文化的创新发展。

（三）研究价值

理论价值

本研究将多模态虚拟交互技术与非遗保护与传承相结合，丰富了非遗保护与传承的理论体系，为非遗保护与传承提供了新的理论视角。

实践价值

本研究将为罗山皮影戏的数字活化提供实践指导，为其他非遗项目的数字活化提供借鉴，推动非遗保护与传承的实践创新。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

探索多模态虚拟交互技术在非遗保护与传承中的应用模式。

构建基于多模态虚拟交互的罗山皮影戏数字活化平台。

评估罗山皮影戏数字活化平台的效果，为非遗保护与传承提供实践指导。

（二）研究对象

本研究以罗山皮影戏为研究对象，通过多模态虚拟交互技术对其进行数字活化。

（三）研究内容

多模态虚拟交互技术在非遗保护与传承中的应用模式研究。

罗山皮影戏数字活化平台的构建。

罗山皮影戏数字活化平台的效果评估。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用理论分析、实践探索和效果评估相结合的研究思路，首先对多模态虚拟交互技术在非遗保护与传承中的应用模式进行理论分析，然后构建基于多模态虚拟交互的罗山皮影戏数字活化平台，最后对罗山皮影戏数字活化平台的效果进行评估。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献，了解多模态虚拟交互技术和非遗保护与传承的现状、发展趋势和存在的问题。

案例分析法：通过对国内外成功案例的分析，总结多模态虚拟交互技术在非遗保护与传承中的应用模式。

实践探索法：通过构建基于多模态虚拟交互的罗山皮影戏数字活化平台，进行实践探索。

效果评估法：通过问卷调查、访谈等方式，对罗山皮影戏数字活化平台的效果进行评估。

（三）创新之处

将多模态虚拟交互技术与非遗保护与传承相结合，探索了新的应用模式。

构建了基于多模态虚拟交互的罗山皮影戏数字活化平台，为非遗保护与传承提供了新的实践路径。

对罗山皮影戏数字活化平台的效果进行了评估，为非遗保护与传承提供了实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

团队成员具有丰富的非遗保护与传承经验，熟悉多模态虚拟交互技术。

团队成员具有扎实的理论基础和实践能力，能够胜任本课题的研究工作。

（二）保障条件

研究经费：本课题已获得相关资助，确保研究工作的顺利进行。

研究设备：本课题将使用先进的多模态虚拟交互设备，为研究工作提供技术保障。

合作单位：本课题与多家非遗保护与传承机构建立了合作关系，为研究工作提供实践支持。

（三）研究步骤

研究准备阶段（第1-3个月）：确定研究目标、研究内容和研究方法，收集相关文献资料，组建研究团队。

理论分析阶段（第4-6个月）：对多模态虚拟交互技术在非遗保护与传承中的应用模式进行理论分析。

实践探索阶段（第7-9个月）：构建基于多模态虚拟交互的罗山皮影戏数字活化平台，进行实践探索。

效果评估阶段（第10-12个月）：对罗山皮影戏数字活化平台的效果进行评估，撰写研究报告。

总结阶段（第13-15个月）：总结研究成果，撰写研究论文，申请相关专利和著作权。

（课题设计论证共1819字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎