【科教版】小学科学-1.1我们知道的植物 说课稿-2024-2025学年一年级上册科学教科版 .docx

小学科学教科版（2024)一班级上册第一单元四周的植物我们知道的植物说课稿

一、引言

友爱的各位老师、同学们，大家好！今日，我将为大家说课的内容是小学科学教科版（2024）一班级上册第一单元《四周的植物》中的第一课《我们知道的植物》。这一课作为孩子们科学探究的起点，旨在通过观察、讨论和实践活动，引导学生认识并了解身边的植物，培育学生对自然的喜爱和好奇心。

二、教学目标

1.学问与技能：让学生初步认识植物的基本特征，了解植物与我们生活的密切关系。

2.过程与方法：通过观察、描述和分类等活动，培育学生的观察能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对植物的兴趣和喜爱，培育学生的环保意识和保护植物的责任感。

三、教学重难点

1.教学重点：引导学生认识并了解植物的基本特征，如根、茎、叶等。

2.教学难点：如何让学生理解植物与我们生活的密切关系，以及如何通过实践活动培育学生的观察能力和逻辑思维能力。

四、教学预备

1.实物预备：预备一些常见的植物，如绿萝、吊兰等，以便学生进行观察和讨论。

2.课件预备：制作包含植物图片、视频和互动问题的课件，以帮助教学。

3.场地预备：选择一个适合进行户外观察活动的场地，如校园内的植物园或花坛。

五、教学过程

1.导入新课

通过展示一些漂亮的植物图片，引导学生进入植物的世界，激发学生对植物的兴趣。

2.观察植物

让学生观察实物植物，引导他们从根、茎、叶等方面描述植物的特征，并记录在观察记录本上。

3.互动交流

组织学生进行小组讨论，共享各自观察的植物和发觉的特征，老师给予适时的引导和补充。

4.拓展学问

通过课件展示植物的生长过程、种类和与我们生活的密切关系等内容，帮忙学生全面了解植物。

5.实践操作

带领学生到户外观察植物，指导学生运用所学学问进行植物分类和记录，加深对植物的认识。

6.总结反思

引导学生回顾本节课的学习内容，总结植物的基本特征和与我们生活的关系，并思考如何保护植物。

六、教学评价

1.观察记录：评价学生观察植物的认真程度和记录的具体程度。

2.小组讨论：评价学生参与讨论的乐观性和共享的内容质量。

3.实践操作：评价学生户外观察植物的认真程度和分类的准确性。

4.情感态度：评价学生对植物的兴趣和喜爱程度，以及保护植物的责任感。

七、教学反思

本节课通过实物观察、小组讨论和户外实践等多种方式，让学生全面了解了植物的基本特征和与我们生活的密切关系。在教学过程中，我注重培育学生的观察能力和逻辑思维能力，同时激发他们的兴趣和喜爱。然而，在教学过程中也发觉了一些问题，如部分学生在观察植物时不够细致，需要我在后续教学中加强引导。总的来说，本节课的教学效果良好，达到了预期的教学目标。