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辽宁省抚顺市八年级地理上册2.3河流说课稿（新版）新人教版

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教学内容

辽宁省抚顺市八年级地理上册2.3河流说课稿（新版）新人教版

本节课的教学内容为新人教版地理教材第二章第三节《河流》。本节课主要介绍河流的基本特征及其与人类活动的关系。具体内容包括：

1.河流的概念、分类及分布特点。

2.河流的水文特征，如水位、流量、流速、河床坡度等。

3.河流的补给类型，如降水补给、融水补给、地下水补给等。

4.河流的流域特征，包括流域面积、流域形状、河流流向等。

5.河流与人类活动的关系，如农业灌溉、水能开发、城市供水等。

核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析河流的特点，培养学生对地理环境的观察力和分析能力。

2.地理思维：引导学生运用地理思维，理解河流与人类活动的关系，提高综合分析问题的能力。

3.地理信息素养：培养学生运用地图、数据等地理信息工具，获取和处理河流相关信息的能力。

4.人地协调观：让学生认识到河流对人类活动的重要性，培养关爱自然、珍惜资源的意识，提高人地协调发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了地理基本概念和地图的使用方法，对地形、气候等自然地理要素有了一定的认识。此外，学生对河流的基本概念和作用有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对河流这一主题表现出较高的兴趣，尤其是在了解河流与人类活动的关系方面。学生的能力水平参差不齐，但大多数学生具备一定的观察能力和分析能力。在学习风格上，学生更喜欢通过实例和实地考察来学习，对抽象概念的理解相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对河流的水文特征和补给类型等概念理解不深入，可能难以把握其内在联系。

-在分析河流与人类活动关系时，可能无法全面考虑各种因素，容易忽略某些关键因素。

-部分学生可能缺乏实地考察的经验，对河流的直观认识不足，影响对课程内容的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地理教学软件（如GoogleEarth、地理信息系统软件）

2.课程平台：

-学校在线教育平台（用于布置作业、分享资料）

3.信息化资源：

-电子地图

-河流相关的视频资料

-河流水文数据

4.教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-实地考察（如有条件）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅我国主要河流分布图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道我国哪些主要的河流？它们分别流经哪些地区？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习第二章第三节《河流》，深入了解河流的基本特征及其与人类活动的关系。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示河流的概念、分类及分布特点，引导学生学习并理解这些基本知识。

-利用多媒体展示河流的水文特征图例，如水位、流量、流速等，让学生直观地了解这些特征。

-通过案例分析，讲解河流补给类型，如降水补给、融水补给、地下水补给等，并引导学生思考这些补给类型的形成原因。

-展示不同流域的地图，讲解流域特征，包括流域面积、流域形状、河流流向等。

-利用视频资料，展示河流与人类活动的关系，如农业灌溉、水能开发、城市供水等，引导学生思考河流对人类生活的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个关于河流特征的问题，让学生分组讨论并回答。

-每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调河流的基本特征及其与人类活动的关系。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对河流有了哪些新的认识？”

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生绘制一幅本地主要河流的分布图，并分析该河流的水文特征及其与人类活动的关系。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文献资料：介绍关于河流研究的学术论文、报告，以及关于河流保护和管理的地方政策文件。

-视频资料：提供河流水文观测、河流生态保护、河流灾害预防等主题的视频资料。

-实地考察：推荐学生参观当地河流，如水库、水文站等，以增强直观认识。

-专业软件：介绍用于河流模拟和分析的专业软件，如水文模型软件、河流生态模型软件等。

-学术期刊：推荐学生阅读地理、环境科学等领域的学术期刊，了解河流研究的必威体育精装版进展。

-地图资源：提供不同比例尺的河流分布图、水文特征图等，帮助学生更好地理解河流的空间分布。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅