课题申报书：基于国家意识建构的香港通识科课程改革研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于国家意识建构的香港通识科课程改革研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

香港通识科课程的发展历程

香港通识教育课程自2009年起正式实施，旨在培养学生的批判性思维、公民素养和社会责任感。然而，近年来，该课程在实施过程中面临诸多挑战，包括教材内容争议、教学资源不足、师资培训不足等问题。

国家意识建构的重要性

国家意识建构是培养公民对国家的认同感、归属感和责任感的重要途径。在当前国际形势复杂多变的背景下，加强国家意识建构对于维护国家主权、安全和发展利益具有重要意义。

（二）选题