《红楼梦》第2课时：借助人物视角，体悟精巧构思（导学案）-高一语文同步备课系列（统编版 必修下册）.docx

第2课时冷眼旁观说兴衰别样慧眼识朱门

——借助人物视角，体悟精巧构思

学习目标

学习目标

1.透过冷子兴、林黛玉、刘姥姥三人视角了解贾府。

2.欣赏小说多角度、全方位、有层次写场景、写人物的艺术手法，并体会其妙处。

3.通过梳理、讨论、探究等阅读形式，尝试建构“从微观角度研读大部头名著”的阅读经验。

学习重难点

学习重难点

1.透过冷子兴、林黛玉、刘姥姥三人视角了解贾府。

2.欣赏小说多角度、全方位、有层次写场景、写人物的艺术手法，并体会其妙处。学习过程

学习过程

课前学习任务

1.任务一：精读第二回“贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府”、第三回“贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都”、第六回“贾宝玉初试云雨情刘姥姥一进荣国府”等章回，梳理文本，概括冷子兴、林黛玉、刘姥姥三人演说或看到什么样的贾府？并用表格的形式分享你的阅读成果。

人物视角

所言、所见、所闻

三人眼中的贾府

（用一句话或一个字、词概括）

冷子兴

林黛玉

刘姥姥

2.任务二：从第二回、第三回、第六回中，任选某一人、事、物，结合文本研读探讨，三个视角对贾府同一人、事、物的呈现有何异同？????

提示角度：

1.贾府的“硬件”如建筑。豪华的外在，宏伟的大门、华丽的陈设……

2.贾府的“软件”如姓名、服饰饮食、出场人物等。

课中学习任务一梳理文本，知贾府概貌

1.“课前学习任务1”成果交流分享。学生交流分享。

课中学习任务二比较异同，现“贾”府豪奢

1.任选某一人、事、物，结合文本研读探讨，三个视角对贾府同一人、事、物的呈现有何异同？?（可以分小组整理，然后交流分享）???

提示角度：

贾府的“硬件”如府邸建筑、内部陈设……

贾府的“软件”如子孙后代、衣食住行……

（1）“贾府的硬件”

（2）“贾府的软件”。

2.为什么同一人、事、物在不同人眼中有差异甚至完全不同？