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湘教版美术三年级上册全册备课教案(表格式).pdfVIP

湘教版美术三年级上册全册备课教案(表格式).pdf

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天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》

泗店镇柳楼小学教师电子备课

任课教师闫春雷学科美术

教学课题年级三主备老师闫春雷执教时间

教学

目标

教学重难点

教学准备

教学环节二次备课

教学课题:第3课鸟之王

教学课时

2主备老师成俊峰教学时间第四周

1、培养学生热爱大自然、保护鸟类的美好情感,开创学生创造美的信心和兴趣。

教学目标2、培养学生对各种鸟的观察、记忆、想象能力和创造能力。

3、运用已有知识,大胆创造鸟之王的美丽形象。

启发学生大胆想象创造鸟之王的形象。

教学重难点

表现鸟之王的外形与华丽色彩。

教学准备课件、各种鸟的图片、描绘凤凰的民间美术作品

教学过程二次备课

天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》

第一课时

教学内容:鸟之王

课时目标:

1、培养学生热爱大自然、保护鸟类的美好情感,开创学生创造美的信心和兴趣。

2、培养学生对各种鸟的观察、记忆、想象能力和创造能力。

3、运用已有知识,大胆创造鸟之王的美丽形象。

教学过程:

一、听音乐,感受百鸟的美好生活氛围

1、放音乐,学生体会百鸟的争鸣生活在优美的

2、讨论听音乐的感受

二、看图片,赏析百鸟之王的形象特征。(课件)

1、赏析各种鸟的形象特征:

展示各种鸟的图片,分析其形象特征,引导学生进一步分析想象百鸟之王。

外形:集各种鸟类最美的造型于一身

色彩:集各种鸟类最美的色彩于一身

才能:聪明勇敢、有特别的本领

2、赏析凤凰的形象特征

出示有关凤凰的民间美术作品进行欣赏

凤凰被人们认为是最美的鸟,它是吉祥的象征。凤凰是我国劳动人民想象创造的,并经历代

流传演化而来的。它集百鸟最美丽的色彩,形状变化组合于一体。

3、赏析教材作品

内容

构图

线条特征、形态

三、想表象、创作美丽的鸟之王形象

1、你想象中的百鸟之王是怎样的?比它们更美吗?

2、学生想象创作。播放音乐,营造想象的氛围

四、展示作业,评价鸟之王的美。

板书设计:

第二课时

教学内容:鸟之王

课时目标:启发学生根据自己的所见所闻所想,运用已掌握的美术知识和技能,大胆创造百

鸟之王的美丽形象。培养学生的创新意识,开发学生的审美创造能力。

教学过程:

(一)听录音,感受百鸟的美好生活氛围。

(二)看图片,赏析鸟之王的形象特征。

1.赏析各种鸟的形象特征。

(1)将课前搜集的各种鸟的图片展示出来,指导学生分析其形象特征。

(2)引导学生进一步分析想象鸟之王。

外形一集各种鸟类最美的造型于一身。

色彩——集各种鸟类最美的色彩于一体。

才能——聪明勇敢,有特别的本领。

2.赏析凤凰的形象特征。

出示有关凤凰的民间美术作品,启发学生欣赏。

天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》

3.打开教材,引导学生赏析教材上介绍的百鸟之王作品。

(三)想象创作美丽的鸟之王形象。

1.你想象中的鸟之王是怎样的呢?比它们更美吗?(让学

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