湘教版科学六年级上册全册教案.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

精品文档整理

湘教版科学六年级上册全册教案

科学六年级上册教学打算

教师_______日期_______

一、学情分析

大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，差不多具备了初步的探

索能力，他们对身边世界产生了强烈的好奇心和探索欲望，乐于动手，

善于操作。

二、教材分析

本册教材以训练学生推理推断的逻辑思维能力为重点，编排了

“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥妙”、“能量”、

“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。

每个单元的要紧内容是：

1、生物与环境：此单元包括“一棵坚韧的小树”、“从‘南橘

北枳’讲起”、“走进池塘”、“如果大树都倒下”4课书，要紧引

领学生从别同的角度来探讨生物的生存与环境之间的关系，要紧的学

习办法是实验、观看、调查、阅读科技史等。此单元教学大约需要7～

8课时。

2、营养与健康：此单元包括“食物中的营养”、“消化与汲取”、

“饮食与健康”3课书，环绕人的生存逐层递进地展开研究，要紧的

学习办法是咨询题驱动、实验、调查、测量等。此单元教学大约需要

6～7课时。

3、地表变化的奥妙：此单元包括“地表在变化”、“地震”、

“火山”、“岩石也变化”、“走近矿产”以及“人类对地表变化的

第1页/共18页

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

精品文档整理

妨碍”6课书，重点介绍了引起地表变化的各种内、外力因素，并且

要求学生依照自个儿

已有的知识和经验，结合教材提供的事实或数据举行推断和推理。

如：猜测喜马拉雅山曾经发生的变化，推想喷发过后的火山山体外形，

猜测煤的形成等。此单元教学，大约需要8～9课时。

4、能量：此单元按照“总—分—总”的结构编排了“能量家族”、

“热能变、变、变”、“电表转呀转”、“太阳能的利用”、“打开

能源宝库”5课书，经过观看、实验、阅读科技史、调查、制作、设

计等办法，指导学生认识能量的各种别同表现形式和能量的相互转化。

此单元教学大约需要7～8课时。

5、月球：此单元包括“探究月球的隐秘”和“月有阴晴圆缺”2

课书，旨在经过观看、猜想、阅读科技史、模拟实验等活动，引领学

生探索月球的奥妙，了解对于月球的更多知识，进一步培养学生推理

推断的逻辑思维能力。此单元教学大约需要2～3课时。

6、我们怎么样做推断：此单元是先经过案例及本学期回顾整理

的方式帮助学生总结出举行推理推断的办法，然后引领学生将总结的

办法理论举行又一次的运用。此单元教学大约需要2课时。

三、教学目标

科学探索：依照已有知识和经验，能运用归纳、演绎等办法举行

推理和推断，能将推理推断的思维过程转化成语言并能有条理地叙述。

可以及时修订、完善自个儿的假设和打算，比较熟练地掌握对照实验

的设计办法并能用于实践，能在教师的指导下举行模拟实验、设计并

制作简单的科学模型和科技作品。

情感态度与价值观：保持和进展对身边世界的好奇心与求知欲，

大胆想象、尊重证据、敢于创新，乐于用学到的科学知识改善日

子，节省能源，爱护环境，意识到人与自然要和谐相处。