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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

小学六年级科学上册教学计划

湘教版小学六年级科学上册教学计划（通用12篇）

光阴的迅速，一眨眼就过去了，老师们的教学工作又将有新的目

标，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。好的教学计划都

具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的湘教版小学六年级科学

上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学六年级科学上册教学计划篇1

一、学情分析

通过过去的科学学习，原班大多数学生对科学课产生了浓厚的兴

趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇

心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

二、教材分析

本册教材以训练学生推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了

“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、

“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。每

个单元的主要内容是：

1、生物与环境：此单元包括“一棵顽强的小树”、“从‘南橘北

枳’说起”、“走进池塘”、“假如大树都倒下”4课书，主要引领学

生从不同的角度来探讨生物的生存与环境之间的关系，主要的学习方

法是实验、观察、调查、阅读科技史等。此单元教学大约需要7～8课

时。

2、营养与健康：此单元包括“食物中的营养”、“消化与吸收”、

“饮食与健康”3课书，围绕人的生存逐层递进地展开研究，主要的学

习方法是问题驱动、实验、调查、测量等。此单元教学大约需要6～7

课时。

3、地表变化的奥秘：此单元包括“地表在变化”、“地震”、

“火山”、“岩石也变化”、“走近矿产”以及“人类对地表变化的

影响”6课书，重点介绍了引起地表变化的各种内、外力因素，同时要

求学生根据自己已有的知识和经验，结合教材提供的事实或数据进行

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

判断和推理。如：推测喜马拉雅山曾经发生的变化，推想喷发过后的

火山山体外形，推测煤的形成等。此单元教学，大约需要8～9课时。

4、能量：此单元按照“总—分—总”的结构编排了“能量家族”、

“热能变、变、变”、“电表转呀转”、“太阳能的利用”、“打开

能源宝库”5课书，通过观察、实验、阅读科技史、调查、制作、设计

等方法，指导学生认识能量的各种不同表现形式和能量的相互转化。

此单元教学大约需要7～8课时。

5、月球：此单元包括“探索月球的秘密”和“月有阴晴圆缺”2

课书，旨在通过观察、猜想、阅读科技史、模拟实验等活动，引领学

生探究月球的奥秘，了解关于月球的更多知识，进一步培养学生推理

判断的逻辑思维能力。此单元教学大约需要2～3课时。

6、我们怎样做判断：此单元是先通过案例及本学期回忆整理的方

式帮助学生总结出进行推理判断的方法，然后引领学生将总结的方法

理论进行又一次的运用。此单元教学大约需要2课时。

三、教学目标

科学探究：根据已有知识和经验，能运用归纳、演绎等方法进行

推理和判断，能将推理判断的思维过程转化成语言并能有条理地叙述。

能够及时修订、完善自己的假设和计划，比较熟练地掌握对比实验的

设计方法并能用于实践，能在教师的指导下进行模拟实验、设计并制

作简单的科学模型和科技作品。

情感态度与价值观：保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，

大胆想象、尊重