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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
科教版科学六年级上册全册教案
一、教学内容
1.生物的多样性
生物的分类和特征
物种的多样性和保护
2.生态系统
生态系统的组成与功能
生态平衡与人类活动的影响
3.地球的外衣
大气层的结构
气象现象及其成因
二、教学目标
1.让学生理解生物多样性的重要性，掌握生物分类的基本方法。
2.培养学生认识生态系统的组成与功能，了解人类活动对生态平
衡的影响。
3.帮助学生了解大气层的结构，理解气象现象的成因。
三、教学难点与重点
1.教学难点：生物分类方法、生态系统的自动调节能力、大气层
结构。
2.教学重点：生物多样性的保护、生态平衡的重要性、气象现象
的理解。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT课件、实物模型、挂图、实验器材。
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
2.学具：学习手册、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1.导入：通过展示生物多样性图片，引发学生对生物多样性的关
注。
2.新课导入：
（1）讲解生物分类的方法和特征，引导学生进行实践操作。
（2）介绍生态系统的组成与功能，通过实例分析生态平衡的
重要性。
（3）讲解大气层结构，分析气象现象的成因。
3.例题讲解：
（1）给出生物分类的例题，引导学生进行解答。
（2）分析生态系统的实例，让学生了解生态平衡的实际应用。
（3）通过讲解气象现象的成因，帮助学生解决实际问题。
4.随堂练习：针对每个知识点设置练习题，巩固所学内容。
六、板书设计
1.生物的多样性
生物分类：特征、方法
生物多样性的保护
2.生态系统
组成与功能
生态平衡与人类活动
3.地球的外衣
大气层结构
气象现象及其成因
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
七、作业设计
1.作业题目：
（1）列举生物分类的特征和方法，并举例说明。
（2）简述生态系统的组成与功能，分析人类活动对生态平衡
的影响。
（3）解释大气层结构，分析气象现象的成因。
2.答案：
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸：
（1）组织学生进行实地考察，了解当地生物多样性和生态系
统。
（2）开展气象观测活动，让学生了解气象现象与实际生活的
关系。
（3）鼓励学生进行家庭实验，加深对科学知识的理解。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.教具与
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