情境化教学在农村中学语文课堂实践中的困境.docx

摘要：在新课程改革的大背景下，我国教育事业不断深化，教学理论、方法也在不断创新发展。其中，情境教学以独有的特质与优势，在不同教学领域表现出了十足的活力与表现力。在当今语文情境教学遍地开花的当口，情境教学也在农村中学语文课堂得到了一定应用，为农村中学的语文教学注入了新的活力。本文以情境化教学在农村中学语文课堂实践中的困境为核心研究问题，通过文献研究法、案例分析法、调查研究法等研究方法收集数据，对情境化教学的概念和内涵进行了界定，针对以隆广初级中学为代表的农村中学，展开了关于语文情境化教学现状的研究分析，具体分析其教学资源、学生来源与结构、教师专业发展、教学实施以及学校自身特殊性影响，从而提炼出农村中学情境化教学的多元困境，并对困境原因展开了深入分析与研究。

关键词:语文；农村中学；情境教学；困境

ThepracticaldilemmaofthesituationalteachinginruralmiddleschoolChineseclass

Author：YeKaienTutor：WangMingming

(SchoolofInformationScienceandTechnology,HaiNanNormalUniversity,HaiKou,571158)

Abstract：Underthebackgroundofthenewcurriculumreform,Chinaseducationcausehasbeendeepening,andtheteachingtheoriesandmethodsarealsoconstantlyinnovatinganddeveloping.Amongthem,situationalteachinghasshownfullvitalityandexpressionindifferentteachingfieldswithitsuniquecharacteristicsandadvantages.IntodaysChineseteachingsituationiseverywhere,situationalteachinghasalsobeenappliedintheChineseclassroomofruralmiddleschools,whichhasinjectednewvitalityintotheChineseteachingofruralmiddleschools.ThetexttothesituationintheruralmiddleschoolChineseclassroompracticeinthedilemmaasthecoreresearchproblem,throughtheliteratureresearch,caseanalysis,researchmethodcollectingdata,theconceptofsituationalteachingandconnotation,definedforrepresentedbylongwidejuniormiddleschoolruralmiddleschool,aboutthelanguagesituationteachingsituationanalysis,specificanalysisoftheteachingresources,studentssourceandstructure,teachersprofessionaldevelopment,teachingimplementation,andschoolitselfparticularity,thusextractingtheruralmiddleschoolsituationteachingdilemma,andin-depthanalysisandresearchonthedilemma.

Keyword：Chinese;ruralmiddleschool;situationalteaching;dilemma

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第一章引言

选题依据

随着《义务教育语文课程标准（2022版）》（以下简称新课标）的发布，我国义务教育阶段的语文教学迎来了一场全新的课程改革。在新课程理念的指引下，许多新的教学理论和