义务教育动漫课程实施策略及方法.pptVIP

上课与实践时间分配：1：2观点1：0102030405教学设计，编写教学网页作业点评,5-10’师生共同探讨教学内容，25’学生完成实践内容教师答疑，60’提交作业，课后教师批作业我的课堂动漫教学实施策略与方法2.以解决实际问题为教学主线，整体设计课程创设学生熟悉的、贴近学生生活的教学情境，充分挖掘信息技术在生活实际中的应用，将教学内容巧妙地设计在一个个真实的实际问题中。在保证教学目标的前提下，这种设计有时需要调整教学内容顺序，有时需要对一些内容进行增删。这就要求教师对本学科专业有深刻的理解，需要教师的智慧和创造，更需要教师在长期的教学实践中历炼和探索。动漫教学实施策略与方法3.从培养素和能力出发，基于问题设计贴近学生的教学情境培养学生的素养和能力，教学情境及教学活动的设计是关键，一个好的学习活动不仅能够让学生体会并经历动漫设计的过程，还可以学习总结一些技术技巧和方法，加深学生应用动漫技术的能力。我的校园我的同学半岛铝盒07届：07届第02组—北大附中的植物08届：08届01班第13小组—服装展示08届01班第09组—神奇的人类09届：09届01班第07组化石10届：10届01班第09组－射击名人11届：11届04班第09组—某猫眼中的北大附中11届08班第09组—本质万事物06届：学生生活与校园一角我的校园我的同学作品动漫教学实施策略与方法动漫素养需要学生在不断的实践中体验提升，学生在实践活动中需要大量的学习资源，当然，我们可以让学生上因特网去查找，但教师仍需要针对不同的学习主题性提供针对性较强的学习资源，如我们在校园内部网上为学生提供了丰富的学习资源.4.提供丰富的学习资源学习资源的提供动漫教学实施策略与方法5.给出详细的学习指导和有针对性的技术支持教师课堂讲解的范例，除演示外，还应给出较详细的学习指导。即范例的解决问题的过程和操作。对于一些简单工具软件的操作，当学生自己可以根据步骤完成时，可以不讲，以技术支持的方式给出。举例：范例技术支持动漫教学实施策略与方法6.布置难易适中、开放的实践内容动漫设计是一门实践性很强的学科,许多内容只有在亲手实践后才能理解与掌握.所以每次课给出一定的时间和空间让学生亲历实践是非常重要的.每次课要布置难易适中的实践实践要能激发学生的兴趣,可操作性要强要给学生的创意留下空间举例人的任何行为的产生是由于固有的需求和内在压力，而不是由外在的奖励和惩罚。1那么，人有哪些需求呢？2需求学习理论生理需求（食物，住所）安全需求归属和爱的需求自尊需求自我实现需求认知需求审美需求高层次的需求低层次的需求马斯洛的需求层次理论01一个人，只有当最基本的生理需求，爱、自尊、归属的需求得到满足后，才会有动力去满足更高一级的需求。02在学校，如果学生连低层次的需求也没有满足时，他们是不会去花精力学习的。03在课堂上，如果老师总是对不会回答问题的学生进行惩罚，这些学生是不会专心听讲的，因为他们总是担心被叫到，缺少情绪安全感。04如果学生在学校没有朋友或同伴，没有归属感，他是不太可能去学习的，他会去社会上找朋友或同伴。需求理论成就归属影响力当学生投入精力到学习中，主要是想满足三方面的需求：需求学习理论当学生努力学习一门学科或所求某个目标时，对成就（成功）的期望就非常明显。0102对我们教师而言，当我们努力工作时，也非常希望看到成就。成就动机当学生重视同学间友谊和支持时，归属动机就起着很重要的作用了。当老师重视同事间的友谊和支持时，老师的归属动机就变的非常重要了。归属动机影响力动机而影响力动机主要体现在那些想控制自己的学习的学生或想在学校发展方面提高发言权的老师身上。当学生的成就感、归属感、影响力等情感受到挫折时，自尊和自信会受到打击，学生参与学校或课堂的活动会越来越少。010102对于我们老师也一样，当这些情感遭受挫折时，老师会感到自己没能力、孤独、无足轻重。02自尊与自信“沉浸体验”当人们全身心投入某事并尽情享受其快乐的时刻，就达到了“完美体验状态”。这应该是一个人做事的最高境界：人与事融为一体了。这时，人做事也是最专注的，结果也是令人惊讶的。我想说的第二点：我们的课堂一定要满足学生的基本需求：情绪安全感归属感成就感影响力创建积极的课堂环境，让学生“沉浸其中”，体验学习的快乐！教学评价3问题教师难于控制课堂。课堂低效，目标难于达成。······学生兴趣低，缺少主动性。原因环境搭建不到位缺少对学习结果恰当及时评价反馈……教学设计不充分关键!原因一直以来