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【记叙文】小小旅行家：写景文章阅读

我的旅行我做主！

唤醒智慧

用“春夏秋冬”填空，完成下列成语。

()暖花()色撩人

()炉冬扇()暖夏凉

()毫无犯一叶知()

()裘()葛()收()藏

走近春天

走近春天

春朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红

起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片

满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软

绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像

霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成

千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名

字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气

息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩

叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和

着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

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雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜

织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时

候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，

有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏

的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似

的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计

在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

写景文章

《春》——描写自然景象

一、写景文章特点：

语言优美、情感强烈

二、整体感知：

三、细读分析：

《珍珠泉》：这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上敷了一层黑

里透绿的苔衣，你要是踩上去，准会滑倒。那绿的没有一点儿杂色的蕨草，悄悄地开放着

花朵，给它编了个朴素的花环。蕨草宽大的叶片，有的能拂到水面，花儿们都只是静静地

投下自己的影子。水是那样绿，像是被周围的绿树、绿草染的。水是那样深，又那样清，

清得能看见潭底的青褐色的石头，看得见沉积在潭底的沙粒和那已经发黑的树叶。

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②按时间顺序。

随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。

《美丽的小兴安岭》按照“春—夏—秋—冬”的时间顺序描写，突出了各个季节的不同

景色。

③按移步换景的顺序。

这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。

④按景物的不同类别。

《春》——按景物的不同类别来写。

分析修辞手法的作用

⑴比喻

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，

白的像雪。

对比：

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的特别火，粉的

特别粉，白的特别白。

作用：生动形象

好处：使用了_____修辞手法，把____比作____，

生动形象地写出_____，表现了______。