统编人教版五年级语文上册第6课《将相和》精品课件.pptx

;;;同学们，今天我们要举办第二场阅读大会，让我们在阅读历史故事，感受人物可贵品质的同时，学习用“连词成句地读”这个方法来提高阅读速度。;;;;;;;;;;;（1）课文题目“将相和”中“将”指的是（），“相”指的是（）。

A.蔺相如B.廉颇

（2）课文分别是由（）、（）、（）三个小故事组成的。

A.负荆请罪B.完璧归赵C.渑池会面;①战国的时候，秦国很强大，常常侵犯别的国家。（）

②秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。（）

③蔺相如答应赵王说，如果秦王不讲信用，他就把和氏璧完好无缺地送回来。（）

④蔺相如半夜自己带着和氏璧，偷偷回到了赵国。（）;⑤赵王让大将军廉颇随行，一起到渑池会见秦王。（）

⑥渑池会上，蔺相如逼着秦王为赵王击缶，不然他就要和秦王拼命。（）

⑦蔺相如很怕廉颇，认为自己打不过廉颇，所以要避开他。（）

⑧廉颇脱下战袍，背上缚着荆条，是他为之前和蔺相如争权而惭愧的表现。负荆请罪现在指主动向对方承认错误，请求责罚。（）;;;;;;看来，同学们除了用到了之前到的“集中注意力，不回读”的速读方法，还发现“连词成句地读”能扩大视域，提高阅读速度。;召集大臣商议解决称赞商量

允诺典礼得罪胆怯示弱拒绝

职位抵御划归侮辱战袍强逼

和氏璧无价之宝同心协力完好无缺;;;;;;;;;课文围绕着“将相和”讲了三个小故事。请同学们默读课文，画出每个故事中小结性的句子，圈出关键词概括小标题。;;;;;小组合作，讲述故事;;;蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”;他地说：“我看您并不想交付十五座城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧就一起撞碎在??柱子上！”;蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。;;有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说:“您见了廉颇像者鼠见了猫似的，为什么要怕他呢?相如说:“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?秦王之所以敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”;;;;;;;;;;从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。;;完璧

归赵;将相和;负荆请罪;司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大的史学家、文学家、思想家。司马迁10岁开始学习古文书传，20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。后来司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。

;大夫、卿官职，分别分为上、中、下三等，上大夫是最高一级的大夫。上卿是诸侯下面最高的官职。廉颇在赵惠文王十六年（前283年）的时候，因伐齐有功，已经被提升为上卿。蔺相如也做上卿，但由于是文官，上朝集会时，位置在廉颇的右边。秦汉以前以右为尊，所以课文中说蔺相如的职位比廉颇高。;1.会认“相、璧”等12个生字，会写“召、臣”等15个生字，理解“商议、允诺、理直气壮”等词语。;相;召;臣;议;宫;献;诺;典;抄;怯;拒;荆;罪;随堂练习;二、写出下列词语的近义词或反义词。;;

;;;;;;;;;;巧设计谋要回和氏璧;;“完壁归赵”这个故事的前因是

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结果是____________________。;;;;;;;“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。

蔺相如再要求，秦王还是拒绝。

蔺相如说：“