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《演一棵大树》优秀教学设计

教学目标：

1、会认13个生字，会写8个生字。学习部首言字旁、人字头。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识阿海真诚善良的心灵，学习他做事一丝不苟和顾全大局的品质。

教学重点：

1、会认13个生字，会写8个生字。学习部首言字旁、人字头。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

学习他做事一丝不苟和顾全大局的品质。

教学步骤：

一、相关故事背景介绍

1、介绍《小红帽》故事更改;小结故事中的角色。

2、设问：如果让你扮演其中的一个角色，你会扮演大树吗?为什么?

课文中的一个小男孩主动放弃大灰狼的角色，要求扮演大树，你认为他傻吗?

二、自读课文，整体感知

1、学生认读黑板上的两类字;

2、提出初读要求：划出文中的生字，读准两类字的读音;

3、再读课文，要求读得正确、流利。

4、检查与交流：同桌相互检查对生字的认识;教师指名认读。

三、细读熟思，深入领悟

(一)指导学习第一自然段

学生自由读，思考：这一段有几句话?讲了一件什么事?

(指导学生复习并练习如何读懂一句话)

(二)指导学习第四自然段

1、思考：在表演中，谁演得?你是怎么知道的?

2、指导学生朗读认知;

3、指导学习真字。

(三)指导学习第二自然段

1、阿海扮演的是什么角色?原来扮演的是什么角色?

2、阿海为什么把大灰狼的角色让给了我?

3、我为什么不想扮演大树?(在实际教学中，学生通过角色体验才理解了我的心理，理解了阿海的善解人意)

4、你认为阿海是一个什么样的孩子?

(四)指导学习第三自然段

1、大家都认为阿海表演得，那么阿海是怎么表演的呢?

学生自由读该段，找出阿海表演的好的词句。

2、交流

抓住衣着、直直、轻轻地来加深理解。

3、演一演：教师读课文，学生扮演阿海的动作(体会阿海的认真)

四、小结

阿海是个什么样的孩子?

五、指导学习生字

板书设计：

演一棵大树

我(阳阳)阿海

大树大灰狼(善解人意)

认真