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成人学习特点分析与继续教育教学改进

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、成人学习特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1成人学习者的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1.1年龄特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1.2职业特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1.3学习态度与动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2成人学习者的学习风格．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2.1视觉型学习者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2.2听觉型学习者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2.3动手型学习者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.3成人学习者的学习需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.3.1职业发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.3.2终身学习需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.3.3社会参与需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

三、继续教育教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.1继续教育的课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.2教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.3教师队伍与教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.4学生学习效果与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

四、继续教育教学改进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.1优化课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.1.1增加实践性课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.1.2引入新兴课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.2创新教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.2.1混合式教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.2.2项目式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.2.3微学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.3加强教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.3.1提升教师的专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.3.2增加教师的培训机会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.4完善教学资源与支持体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.4.1开发多媒体教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.4.2建立学习支持平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

4.4.3提供学习指导与咨询服务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

五、结论