统编版三年级语文上册第3课《不懂就要问》优秀课件.pptx

就要问;;1866.11.12-1925.3.12;;;;;默读课文，想想课文讲了一件什么事。;;孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。;;;第二段;;这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。;;先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道:“你会背了吗?”

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说:“我原想:书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧!”

先生讲得很详细，大家听得很认真。;;后来，有个同学问孙中山:“你向先生提出问题，不怕挨打吗?”

孙中山笑了笑，说:“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”;;;课本中的世界;课本中的世??;;;新课导入;1.会认“诵、例”等11个生字，读准多音字

“背、圈”。

2.初步了解略读课文的基本学习要求。

3.默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单表达对这件事的看法。

4.找出文中有新鲜感的句子，和同学交流。;看完课题，你有什么发现？;打开课文，看看略读课文与之前的两篇课文有什么不一样？;通过默读的方式，完成：

1.想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法；2.把有新鲜感的词句画下来和同学交流。;;;默读课文，把生字圈出来，多读几遍。思考课文中出现了哪些人物？主要写谁的故事？课文讲了他的什么事？;状元成才路;戒尺，旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。;背;状元成才路;状元成才路;课文中出现了哪些人物？主要写谁的故事？课文讲了他的什么事？;课文中出现了孙中山、先生和同学们。;知识锦囊;本文记叙了孙中山小时候在

读书时，为了，大胆向先生的故事，赞扬了孙中山的精神。;默读课文，看看哪里到哪里具体写孙中山不懂就要问的故事？在开始和结束的位置标上“‖”。;思考：剩下的自然段可以分成几个部分？;刚才我们做的叫“梳理课文”，把写同一内容的自然段归为一部分。;第1部分（第1自然段）：孙中山小时候在私塾上学，先生只要他们背书从不讲解意思。;读完课文，少年孙中山给你留下什么印象？;还记得什么是“有新鲜感的句子”吗？;写得特别生动，让人一读就能形成清楚具体的画面，有身临其境之感的句子，就是“有新鲜感的句子”。;找出课文中有新鲜感的句子，用横线画出来，和同桌交流交流。;那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。;这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。;我们要关注“咿咿呀呀”“像唱歌一样”

“霎时”“鸦雀无声”这些有新鲜感的词语。表达时，用上这些“有新鲜感的词语”，可以让别人获得生动具体的形象。;将收集的有新鲜感的句子读给小组同学听一听，谈谈自己的感受，然后摘抄下来。;结构梳理;;;;;;1.积累有关质疑的名言警句。

2.收集有关勤学好问的故事。