初中《道德与法治》七年级上册12.1《拥有积极的人生态度》 教案.docxVIP

12.1《拥有积极的人生态度》教学设计

课题

12.1拥有积极的人生态度

课型

新授课

教具

多媒体、课件

主备人

素养

目标

1.通过“漫画”故事理解不同的人对待生活和生命的态度不同，结果也可能不同。启发我们树立正确的人生态度。

2.通过探讨苏轼、屠呦呦、王浩泽等案例，启发同学们要具备乐观向上、认真务实、勤奋进取的积极人生态度。同时培养辩证的看待问的意识和能力。

核心

问题

积极的人生态度表现在哪些方面

教学

方法

讲授法、合作探究法、案例分析法

教学过程

导入新课

在生活中，你是否也是这样？

情景一：他们怎么吃完饭都回教室写作业了，我要不也回去吧

情景二：看到别人在学习，那我也学一下吧

情景三：快考试了，我要发愤图强；考完试了，累了，不学了

情景四：考试进步了，这都能进步，不学了

考试退步了，学了也没用，不学了

这就是躺也躺不平，卷也卷不赢，时而努力，时而放弃的45度青年。

今天我们就一起学习《我的45度人生——拥有积极的人生态度》

讲授新课

一、躺还是卷？摇摆的45度

展示材料：45°青年是什么意思呢，指当代青年人在0°躺平与90°内卷中选择了折中状态。这种卷又卷不赢，躺又躺不平的人生就像45度角一样尴尬又别扭。

《山月记》中曾描写过这类状态：“我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍。”

根据《中国青年发展调查》显示，青年人总躺平或想躺平的只占12.8%，28.5%的青年过着卷又卷不动，躺又躺不平的45度人生，58.7%的青年则是站的直直的，正面对挑战不懈奋斗中。

问题：目前的你是哪种状态？

（根据回答得出躺平、45度、内卷都是一种人生态度）引出人生态度定义

人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。

活动一?画出我状态

平常的你是什么状态呢？请你画出自己不同状态下的样子。画的过程中，想一想当时自己的表现是怎样的？对自己和他人带来哪些影响？（积极或消极）

引出人生态度对人的影响，积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。我们应当努力拥有积极的人生态度。

过渡：刚才大家在讨论的过程中，对45度青年的人生状态是积极的还是消极的有着不同的看法。（展示小A和小B的不同看法）

问题：你赞同哪一种？为什么？

总结：不同的人生态度决定我们的行为取向，老师也是更加赞成小明的观点，在竞争日益激烈的现代社会，能找个时间让自己休息一下，恢复精神和体力，为下一次机会做准备也是一种积极的人生态度。

二、45度人生?亦有100度热忱

过渡：在中国文学界有这样一位作家，他的形象和传统严肃的作家大相径庭，网友们亲切的称他为“潦草小狗”，他最大的愿望就是不想上班。认为自己就是一个躺平的作家，那他身上有什么样的故事呢？我们一起来走进作家——余心态王者?00后的“潦草小狗”?严肃文学中的段子手?把悲伤留给读者把快乐留给自己?写作的原因是不想上班?华。（展示余华简介）

问题：同学们你知道余华吗？对他本人或者他的作品有没有了解呢？

展示余华部分作品和摘录。问题：从他的文章中你感受到什么？

回答：沉重、死亡、消极等等

过渡：他写最沉重的严肃文学，国人难言的苦难，却过自洽的生活，再把痛苦都讲成笑话。生活中的他是什么样子呢？我们一起来看一看。

（播放视频）

问题：从采访中，你认为余华有着怎样的人生态度？他给你留下印象最深刻的特质是什么？

回答：积极的人生态度；乐观、幽默等等

总结：积极的人生态度表现为乐观向上，遇到困难烦恼要学会化解。同学们，你们生活中有哪些烦恼呢？来开一场烦恼吐槽大会吧！

活动二说出我烦恼

要求：请大家把烦恼写出来，在小组内流转，（一号的问题给二号解决，二号给三号，以此类推）互相加油打气。（如图所示）

过渡：吐槽大会开完后果然大家都神清气爽，那么余华身上还有什么积极人生态度的表现呢？下面进行小组合作，根据视频和补充素材，来共同探讨这一问题。

总结：积极人生态度的具体表现。

①积极的人生态度体现为乐观向上。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。

②积极的人生态度体现为认真务实。认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任感和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的”捷径“。

③积极的人生态度体现为勤奋进取。勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。

过渡：积极的人生态度不是一夕铸就的，要在实践过程中培养。还记的课堂开始前的那些表现吗？45度的摇摆人生怎么才能变成不断蓄力的起跑式呢？下面