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第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境运用资料,描述地球所处的宇宙环境。
四方上下曰宇,古往今来曰宙。什么是宇宙?宇宙是空间和时间的统一,是由各种形态的物质构成的,是不断发展变化的。人类对宇宙的认识Q:你知道的天体有哪些?它们具有哪些特点?
恒星星云1.什么是天体?(P2)最基本的天体行星卫星彗星流星体天体的分类:星际物质概念:天体是宇宙空间中的物质存在的形式。自然天体人造天体人造卫星航天飞机宇宙飞船月球探测器行星探测器空间实验室一、地球在宇宙中的位置
猎户座星云是由气体和尘埃组成、呈云雾状外表的天体。它的主要组成物质是氢。体积和质量很大,密度小。
蝴蝶星云猫眼星云玫瑰星云
恒星太阳由炽热气体(主要成分是氢和氦)组成的,能自己发光的球状天体,离地球最近的恒星。质量巨大、温度高。Q:恒星与星云之间存在怎样的关系?
行星地球行星是在椭圆轨道上环绕恒星运行的、近似球形的天体。它的质量比太阳小,本身不发光,以表面反射恒星的光而发亮。
卫星土星及其卫星月球卫星是绕行星运行、自身不会发可见光,其表面反射恒星光而发亮的天体。月球是地球唯一的天然卫星。
彗星哈雷彗星彗星是绕日运动的天体,呈云雾状。由冰物质、气体和固体尘埃组成,也被称为“脏雪球”。周期为:76年。
流星体狮子座流星雨(1999年11月16-18日)星际空间的尘粒和固体小块;闯入大气的流星体因同大气摩擦而燃烧,产生光迹,划过天空,成为流星现象。陨石(陨星)指坠落于地面的陨星残体,由铁、镍、硅酸盐等矿物质组成。流星体是行星际空间的尘埃和固体小块,数量众多。沿着同一轨道绕太阳运行的大群流星体,称为流星群。
人造天体航天器和太空垃圾
基本规律:天体天体系统相互吸引相互绕转2.天体系统①天体系统至少有两个天体组成。②天体间距离要较近,相互之间吸引力才足够大。③天体系统内部,质量较小的天体围绕较大的天体公转。
地月系地月系是太阳系的重要组成部分。地球与月球组成地月系,地球是地月系的中心天体。月球是地球唯一的天然卫星,也是距离地球距离最近的天体。地月平均距离为38.4万千米。
太阳系太阳、行星及其卫星、矮行星、太阳系小天体等构成太阳系。太阳是太阳系的中心天体,以强大引力约束其它天体绕其旋转。地球是距离太阳较近的一颗行星。日地平均距离为1.5亿千米。
银河系太阳和千千万万颗恒星组成庞大的恒星集团—银河系。在银河系中,像太阳这样的恒星有2000亿颗。太阳系与银河系中心的距离大约为2.6万光年。
银河系和现阶段所能观测到的河外星系,统称为可观测宇宙。在银河系以外,还有大约10亿个同银河系相类似的天体系统,天文学家称它们为河外星系。它是目前人类所知道的最高一级天体系统,也是目前我们能够观测到的部分。可观测宇宙
课堂小练习最基本的天体是恒星和星云。天体包括人造天体和自然天体。天体都是肉眼可以看到的。可观测宇宙就是我们所说的宇宙。xx
作业:1、阐述判断天体的方法(三点)2、天体系统层次结构图天体观察特征组成特点恒星星云行星卫星彗星流星体星际物质3、常见天体的特征、组成、特点填写至下表
太阳系示意图水星金星木星火星土星天王星海王星地球小行星带八大行星
太阳系示意图水星金星木星火星月球土星天王星海王星地球类地行星巨行星远日行星小行星带(岩质固体)(气态行星)八大行星
类地行星巨行星远日行星近高短快远低长慢距离太阳表面温度公转周期平均公转速度
水金地火木天王土海王13万1131774565570.0560.150.86太阳体积比地球体积为1自西向东
公转方向:同向性公转轨道面:共面性公转轨道形状:近圆性从“太阳系”动画中,你能获得八大行星运动特征方面的哪些信息?结论:地球是太阳系的一颗普通的行星。
为什么说地球是太阳系中一颗普通的行星?(从①行星的共同特点、②地球的运动特征、③地球的结构特征三个角度展开。)1、地球与太阳系其他行星都是本身不发光、不透明的近似球体的天体。3、地球在质量、体积、密度、自转和公转周期等方面与邻近的行星相似。2、地球与太阳系其他行星绕日公转具有同向性、共面性、近圆形的运动特征;
地球存在生命的外部条件:1.安全的宇宙环境,各大行星各行其道,互不干扰:地球所处星际空间安全有序,各大行星同向共面运行;行星与小行星各行其道、互不干扰;2.太阳光照稳定:太阳诞生约46亿年,现在正值壮年时期,光照状态稳定。
400℃15℃-70-20℃-200℃-140℃均为约值距太阳远近适中,自转和公转周期适中地球存在生命的内部条件:1、地球具有适宜的温度条件(距离适中)
地球自转和公转的周期适当,使得地表受热均匀平均温度保持在15℃左右,有利于液态水和生命的形成。2、有液态水(地球内部热量产生水汽,水汽逸出形成水
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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