- 1、本文档共22页,其中可免费阅读7页,需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
演讲人:
日期:
护理教育学的组织形式
目录
CONTENTS
护理教育学概述
护理教育学的理论基础
护理教育学的组织形式
护理教育学的实施策略
护理教育学的发展趋势与挑战
01
护理教育学概述
定义
护理教育学是护理学与教育学相结合而形成的一门交叉学科,旨在研究护理教育过程中的规律、方法和策略。
特点
护理教育学具有实践性、应用性、综合性等特点,强调理论与实践相结合,注重培养学生的临床护理能力和综合素质。
定义与特点
成熟阶段
近年来,护理教育学已经发展成为一门独立的学科,形成了完整的教育体系和教学方法,为护理教育提供了有力的支持。
初始阶段
护理教育学最初是随着护理学的形成和发展而逐渐形成
文档评论(0)