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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
四年级上册语文单元备课
单元第二单元
单
元本单元课文主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的
解家》4篇课文组成。引导学生尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
读
教1.鼓励学生多种方法识字。
学
2.根据提示，自己阅读，找出有新鲜感的词句，学会和同学交流。
目
标
3.引导学生自评、互评作文。
教
学1.多元认字。
重
难2.引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。
点
突
教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，提出有价值的问题，积极
破
参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走
措
出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
施
1.一个豆荚里的五粒豆2课时
课2蝙蝠和雷达2课时
时3呼风唤雨的世纪2课时
划4.蝴蝶的家1课时
分园地二3课时
习作一2课时
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
四年级上册语文教学设计
课题5.一个豆荚里的五粒豆
教
学
1.认识“荚、豌、按”等11个生字，会写“豌、按、适”等12个字.
目
2.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。
标
课程
整合
与主题丛书第一本整合。
点
教学重点理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。
教学难点使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。
课时安排2课时教学准备多媒体课件
主备内容二次备课
第一课时
一、揭题
今天我们一起学习第五课《一个豆荚里的五粒豆》，板书课题，齐读课
教题。看到这个题目你能提出什么问题呢？（一个豆荚里的五粒豆发生
了怎样的故事呢？）让我们带着这个问题一起走进课文。
二、初读课文，自学生字
一1。请你用自己喜欢的方式读课文并完成下面要求。
学（1）给课文标出自然段。
（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。
2.学生试读。
3.指名分自然段朗读。
设教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语
并出示让学生认读。
4.(1)（课件出示）本课生字组成的词语。
（2）重点词语。（课件出示）
计5.易读错字音的纠正，领着学生多读几遍。
易写错字的指导。老师范写,学生书空，学生练写。
三、再读课文，整体感悟
四、自主品读，自我感悟。
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