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第三单元
运用辩证思维方法;单元地位:辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化,衔接和补充了哲学模块的内容。
主要内容:辩证思维的含义、特征和基本方法。
核心问题:如何增强辩证思维能力,处理复杂问题。;;第八课
把握辩证分合;考点要求;考点一辩证思维的含义与发展历程;2.辩证思维的发展历程:(从自发到自觉);考点二辩证思维的特征与意义;2.动态性是辩证思维的重要特征;3.辩证思维的意义:;知识拓展:;考点三分析与综合及其辩证关系;拓展延伸:常用分析方法;2.综合方法;3、分析与综合的辩证关系;4.分析与综合辩证关系的实质:(哲学基础);;;第九课
理解质量互变;考点要求;核心考点一认识质量互变规律;2.质量互变规律;3.遵循质量互变规律的意义;连续性与间断性关系、渐进性与飞跃性的辩证统一关系
;√;√;核心考点二把握适度原则;3.遵循适度原则的原因
在度的范围之内,事物的质保持不变,质规定着量的运动范围和变化幅度;超出这个范围,事物的质就发生变化,质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。;(1)把握好“分寸”,防止过犹不及。在思考和处理问题时把握好“分寸”,不犯极端化错误。;拓展;相关链接:折中主义P84
含义:企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。
特征:把矛盾双方等同起来,不分主次;把对立双方调和起来,混淆是非;在原则问题上模棱两可,没有自己独立的见解和坚持的立场。
表现:它是一种无原则的思维方式,是形而上学思维方式的表现形式。;原理(主要内容):任何事物都是质与量的统一体,量变和质变事物变化发展的两种基本状态:量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。;;;;考点要求;核心考点一不作简单肯定或否定;事物内部的肯定方面与否定方面是对立的(斗争性):肯定方面维持着事物的质的规定性,当肯定方面处于优势时,事物就会保持其原有的性质和自身的存在;当否定方面在事物发展中取得支配地位时,事物就会改变自己的根本性质,实现对自身的否定。
事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的(同一性):肯定中包含否定。否定中包含肯定。否定并不是全盘否定,这种包含肯定的否定是“辩证的否定”;核心考点二坚持辩证的否定观;2.坚持辩证的否定观的要求;核心考点三认识发展的历程;2.思维抽象;拓展延伸:科学的思维抽象的重要环节;小结:思维抽象的环节及其关系;3.思维具体;*从思维抽象发展到思维具体的环节;4、不同思维阶段之间的辩证关系:
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