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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

第10课利用母版制作演示文稿

一、教材分析

１、教材背景

我讲授的这节课是由宁夏教育厅编著，中国工信出版集团、电子工业出版社

出版的信息技术义务教育教科书七年级（下）第二单元第10课“利用母版制作

演示文稿”的第二课时。

２、教材分析

小学阶段学生已经学习powerpoint的一些基本操作。由于powerpoint是常

用的多媒体集成工具软件，教学课件、演讲报告等都可以用它来加工、制作，

可见它的集成功能非常强大。设计幻灯片母版，并用这个母版制作演示文稿，

使得作品有一个清晰、美观、统一的版面风格，突出地表达主题，给读者留下

更深刻的印象，彰显其独特的魅力，学习幻灯片母版的制作方法显得尤为重要。

３、学情分析

本节内容是针对七年级学生设计的，七年级的学生开始进入少年期，他们的

身体形态发生着显著的变化，心理也相应的发生变化。在这个时期，学习者积极

的向上心理和强烈的求知欲望，喜欢新鲜感的刺激，是塑造良好性格的最佳时期。

通过小组协作和自主学习及他们多多媒体的新鲜感，来激发他们的创造性。

学生对PowerPoint有了初步的认识学会了一些基本操作，对本节的内容提

前做了预习及素材准备。

二、教学目标

1、知识与技能

(1)学会制作幻灯片母版的方法。

（2）掌握用所制幻灯片母版制作演示文稿。

（3）学会根据设计风格合理应用幻灯片母版。

2、过程与方法

通过教师的演示与学生的动手操作，学会利用母版制作演示文稿。

3、情感态度价值观

（1）通过学生亲自动手提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。

（2）通过作品展示，增强学生的审美意识，激发学生的求知欲。

三、教学重难点

重点:

1、掌握制作幻灯片母版的基本操作。

2、学会用所制幻灯片母版制作演示文稿。

难点：

1、幻灯片制作的合理布局。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2、有创意的设计小组主题的幻灯片。

四、教法、学法

１、教法：采用“学生为主体，教师为主导”的教学思想。

（1）情景创设法：激发学生的学习兴趣；

（2）任务驱动法：完成具体的任务，使得学生对知识掌握的更加牢固；

（3）讲解、演示法：降低了知识难度，便于学生理解。

（4）反馈矫正法：发现问题及时解决。

（5）归纳总结法：归纳本节知识点。

２、学法：自主探究、大胆实践、合作交流。

五、教学准备

教学准备是上好一堂课的前提，学生依据教师课前发布的问题及相关学习资

料，带着问题有目的阅读教材，可以有效的提高学习效率，并且学生在课下准备

好所用的素材。下面是教师设计的问题：

1、制作幻灯片母版需要注意什么？

2、什么是幻灯片母版？它的作用是什么？

3、怎样插入剪贴画、艺术字、图片、声音等？

4、自己对这节课有什么想法？做了哪些思考？

六、媒体运用

极域电子教室：全体广播、学生演示和文件下发等。

七、教学过程