Unit9说课课件人教版英语八年级上册.pptxVIP

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Uni+9

Canyoucometomyparty?

说课人：xx×

4三

邮政

《

1.1Analysisofteachingmaterials

01

x9oS-×

how

以“Howtomakea

properinvitation”为主题意义探究的主线，

设计学习理解、应用实践和迁移创新的一系列循序渐进的读写活动，

引导学生通过观察、对比分析、领悟和模仿等思维过程，逐步理解语用知识，形成语用意识。

What

主题语境：人与社会

主题群：人际交往

内容：本单元主要围绕“派队邀请”展开。学习礼貌用语的表达和人际交往的基本常识。

主题意义：培养学生懂得礼貌拒绝的方法。

Why

1.能从内容、语言、

语体三个维度分析邀请函的语篇框架2.能总结、对比两封邀请函中核心句式的不同语体特征；3.能根据交际场合、人物关系等，使用准确、得体的语言形式发出邀请。

Analysisoftheteachingmaterials

1.2Analysisofstudents

01

x9oS-×

Studentsmaywonderhowto

invitetheir

friendstocometo

theirpartyand

howtoacceptand

refusethe

invitation.

Refertothe

learning

objective,which

isalsomy

teachingobjective

todevelop

studentscore

competenciesof

theEnglishsubjects.

Theyhavealreadylearnedthe

sentencestructure:

Canyoudo...?Couldyoudo...?

Analysisofstudents

Whattheyknow

TeachingLearningObjectives

02

x9oS-×

能够在“聚会和活动邀请”等真实情境中正确使用can引导的句子和haveto,must等情态动词，以及表示日期的词汇等。

能够了解国外社交聚会的基本知识和有关聚会邀请的礼仪，能够懂得合理安排自己的日常活动并作出相应的计划，增强独立自主生活意识。

通过听说读看写等训练，能够准确获取有关聚会和活动邀请的信息，并能按照对话中的相关信息作出判断、说明原因，模仿运用语言，提高思维的逻辑性、批判性和创新性

通过谈论聚会和活动邀请，激发对英语语言学习的兴趣；通过听、说、读、写等各项技能策略的感悟、体验和学习，形成良好的学习习惯，提高学习效率。能够有意识地训练自己的英语思维，努力做到善学、乐学。

语言目标

文化品格

思维品质

学习能力

AnalysisoftheTeachingLearningObjectives

TeachingKeyPointand

TeachingDiffcultPoints

Targetlanguage:CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?Sure.Idloveto.CanyougotothemoviesonSaturday?Imsorry,Im

notavailable:1havetoomuchhomeworkthisweekendThatstoobadMaybeanothertimeSure,JoeThanksforasking.

情态动词can引导的一般疑问句表达邀请之意时的礼貌作答。

Toachieveteachingobjectivesandbreakthroughdifficultpoints:

Teachingmethodsand

learningmethods

1.Task-basedlanguageteaching2.Situationteaching

3.Interactiveteachingmethod

4.Activity-basedapproachtoEngli