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主题班会教案之主题班会教案：好适应陪伴我成长

一、教学目的：

1、让学生能辨识好的适应和不良适应，觉察并改正不良适应，提高自我操纵才能。

2、通过本次班会，使学生进一步养成好的学习适应，充分认识到好适应对成长的重要作用，提高自觉性。

二、活动预备：

1、PPT制造，预备学习适应治疗卡；

2、小品预备：三个同学提早排练小品；

3、三个适应较好的同学分别预备关于好适应的发言稿；

4、教室布置：小品相关道具，所有座位靠边，中间留出空地。

活动时间：2013年12月2日，一课时

三、班会过程：

开幕前：唱响班歌《我相信》

（一）开幕词：

主持人A：班会开始了，今天我给大家带来了一个谜语：“我不是你的影子，但我和你最亲切。我不是你的手脚，但我最听你的话。对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说，我是坏蛋。你们猜一猜我是谁？”

抽同学答复：适应

主持人B：可适应有这么大的阻碍吗？

主持人A：我举个例子吧：“在印度和泰国，四处可以看到一种惊奇的现象：一根小小的柱子和一截细细的链子，居然拴住了一头重达千斤的大象。你明白是为什么吗？”

主持人B：这个我听说过，驯象人在大象仍然小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，不管小象如何挣扎都无法挣脱。小象渐渐地适应了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不再挣扎。

主持人A：看来拴住大象的不是链子，而是适应！世界上最可怕的力量是适应，世界上最宝贵的财富也是适应。

主持人AB：初2013级1班主题班会《好适应陪伴我成长》现在开始！

活动一：小品欣赏《发生在四周的事》

场景一：

早晨，同学们都端正地坐着，预备着早读。

A：请同学们把语文书拿出来，翻到180页，《小石潭记》起……

（同学们都大声地读起来）

B：同学从教室门往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老师不在！”用脚把门一踢，一边啃着面包一边大摇大摆地走进教室。坐到座位上，把垃圾往卫生角一扔，“进了！”接着转过头去和同学说话“你看我好厉害，一扔就进”，同学不理他，接着读书。他又转过头去和另一个同学说话。

A：“B,快把书拿出来，读书！”

B渐渐地把书拿出来，发呆。这时，老师进来了，“B,你给我出来，如何迟到了？”

B：“都怪我妈，她今天早上不多叫我几次，害得我迟到了。”

老师：“来晚了还不认真读书！”

B：“他们不给我说读哪里。”

老师：“你太不像话了，站在这里读书，读好了再回座位！”

场景二：

上课铃声响了，同学们特别快回到座位，都做好预备上课。B同学还在和别人说话，渐渐地走回座位，唉，又上课了，睡会儿。（说完趴在桌子上）

老师走进教室，昨天的测验成绩出来了，“某某，100分，某某99分，某某90分……大家要向这些同学学习，看他们学习适应多好，B同学，你要努力呀，不明白的多征询征询同学，老师”

B:低语“这次考差了有什么嘛，只是运气不好而已！”一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。

场景三：

下课铃声响起，老师还没有离开

B：耶，下课了，上体育课去。

C:走打球去。

B：打球有什么好玩的哦，我有更好玩的。（跳起来把走廊的名言警句牌子扯下来），哈哈，我跳得真高！（牌子掉下来，轧到他的头）唉哟！

Ｃ：“如何了？”

Ｂ：都是这厌恶的牌子，掉下来打到我的头了！

场景四：

同学们都安静地在教室里上自习，Ｂ同学在抄作业，突然Ｂ同学情不自禁地说

“呸，什么作业呀，这个字写得真差，抄不下去了！”

全班同学一齐向他看过来，瞅了一眼，个别同学低语“真厌恶！”

老师走进来，“我们今天要换座位某某和某某坐……Ｂ同学和Ａ同学坐”

Ａ：“老师我不和他一起坐，他太厌恶了，老是阻碍别人学习。”

老师：“有没有同学愿意和Ｂ一起坐”

所有同学都摇头。

B:低语“看来我得改改适应了，不然以后没有同学愿意和我一起坐了！”

活动二：快板演出：《坏适应危害大》

坏适应，危害大，直截了当阻碍你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。

坏适应，危害大，健康心理缺点发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。

坏适应，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。

活动三：坏适应展示

1、A:这位同学的坏适应真是太突出了，确实是发生在我们四周的事情，同学们考虑一下，小品中的同学有那些不良适应？

2、PPT展示各种不良适应

活动四：好适应展示

A:我们班上存在着特别多有着良好适应的同学，请他们来介绍一下在好的学习、生活和行为适应方面的良好适应。

B：有请某某同学

（1）学习适应的培养；