第七单元 课文（六）（说课稿）2024-2025学年小学语文二年级上册（统编版）.docxVIP

第七单元课文（六）（说课稿）2024-2025学年小学语文二年级上册（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《第七单元课文（六）》选自2024-2025学年小学语文二年级上册（统编版）。本单元主要围绕“有趣的自然”这一主题展开，课文（六）为《小池》。本文描绘了小池中清澈的水、美丽的荷花、活泼的蜻蜓和可爱的鱼儿，展现了大自然的生机与和谐。课文语言优美，富有童趣，旨在培养学生对自然美的感悟和欣赏能力。主要内容包括：

1.词语学习：认识“池、清、嫩”等生字词。

2.课文理解：理解课文内容，感受小池的美丽。

3.朗读与背诵：朗读课文，背诵课文。

4.写作练习：根据课文内容进行写话练习。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言建构与运用：通过学习《小池》一文，学生能够积累并运用生字词，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过对课文内容的分析与理解，学生能够培养观察自然、感受美的能力，激发创新思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解和传承中华民族优秀的传统文化，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：学生能够通过欣赏课文中的自然景观，提高审美能力，培养创造美的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文中生字词的学习和运用。

2.课文内容的理解与感悟。

3.朗读与背诵课文的技巧。

难点：

1.对课文细节的深入理解，如对自然景物的描绘和情感表达。

2.生字词的正确书写和记忆。

解决办法与突破策略：

1.生字词学习：通过图片、实物展示等方式，让学生在具体情境中学习生字词，增强记忆。同时，设计趣味性的识字游戏，提高学生的学习兴趣。

2.课文理解：通过提问、小组讨论等方式，引导学生关注课文中的关键词句和细节描写，帮助学生深入理解课文内容。教师可适时提供相关背景知识，辅助学生理解。

3.朗读与背诵：指导学生正确朗读，注意语气、节奏的把握。通过分层背诵，让学生逐步掌握课文内容，鼓励学生大胆表达。

4.细节理解：通过设计相关问题，引导学生关注课文中的细节描写，如对荷花、蜻蜓、鱼儿的描绘，帮助学生深入感受自然美，理解作者的情感表达。

教学资源准备

1.教材：人手一本《小学语文二年级上册（统编版）》教材。

2.辅助材料：收集与《小池》课文相关的图片、视频，如荷花、蜻蜓、鱼儿的图片，以及课文朗读视频。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、PPT等教学辅助工具。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合朗读、讨论的环境，如设置小组讨论区，确保学生能够自由交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题导入，如“同学们，你们喜欢大自然吗？有没有观察过小池里的生物？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的生字词，如“池、清、嫩”，并提问：“这些字在以前的课文里出现过吗？它们是什么意思？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍《小池》的作者、背景，解释课文中的生字词和关键词句。

-举例说明：通过展示图片，如荷花、蜻蜓、鱼儿，帮助学生形象地理解课文内容。

-互动探究：分组讨论，让学生描述自己观察过的小池或自然景观，分享感受，并与课文内容进行对比。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生朗读课文，注意语气和节奏，然后尝试背诵课文。接着进行生字词的书写练习。

-教师指导：在学生朗读和背诵时，教师巡回指导，纠正发音和书写错误，给予鼓励和表扬。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和课文的理解。

-鼓励学生在生活中多观察自然，发现美的存在，培养审美情感。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向家长描述课文中的小池景色，并尝试用今天学的生字词写一句话。

-强调作业要求，提醒学生按时完成，并鼓励家长参与监督。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师通过展示一张小池的图片，提问学生：“你们看到了什么？这个小池美吗？”

-学生自由发言，教师引导学生回顾已学的生字词，为学习新课做准备。

2.新课呈现

-教师介绍《小池》的作者和背景，解释生字词和关键词句。

-教师展示荷花、蜻蜓、鱼儿的图片，让学生直观地理解课文内容。

-学生分小组讨论，分享自己观察过的小池或自然景观，与课文内容进行对比。

3.巩固练习

-学生集体朗读课文，教师指导语气和节奏。

-学生尝试背诵课文，教师巡回指导，纠正发音错误。

-学生进行生字词的书写练习，教师指导书写规范。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和课文的理解。

-教师鼓励学生在生活中多观察自然，发现美的存在。

5.作业布置

-教师布置作业，让学生回家后向家长描述课文中的小池