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培训结束表扬稿.docx

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培训结束表扬稿

各位领导、各位老师、各位学友:

大家好!

在教育事业快速发展,“十一五”收官,“十二五”起步之时,我有幸成为xx市教育家培养工程中的一员,参加本次为期九天的集中学习。

本人十分珍惜这次难得的学习机会,始终以饱满的政治热情、端正的学习态度、严格的组织纪律和健康的交往方式,积极投入学习之中。九天的培训,形式活泼多样,安排科学有序,既有专家的专题讲授,也有名校的参观感受,还有分组的研究讨论和专家现场点评。

通过系统的学习,开阔了我的眼界,启迪了我的思维,拓宽了我的视野,丰富了知识、提高了本领。本次培训将会使我受益终身!

一、收获了知识。

1、学习使我加深了对教育家成长的理解。了解了现代教育家应具备的素质和修养,并将高度的觉悟、高深的知识、高超的能力、高尚的品德、高度承受力五种素质作为自己的努力方向。

2、了解了国内外的教育发展史以及今后教育的发展方向。培训班的教授们从历史到未来,从宏观到微观,从全球到中国,从大局到实际的有层次的解读,使我对新时期下我国教育面临的形势和认识有了充分的了解,让我第一次感觉到最先进、最国际化的教育理念,原来离我这么近,内心深受鼓舞!这次系统

培训,我对各类教育理念和教育方法有了感性认识;对“十二五”规划提出的新课程改革也有了更深入的理解。回去后,我会把理解的知识与工作实际结合起来,为探索在新形势下如何抓好肥东教育出谋划策,也为逐步成长为一名xx的教育家打下坚实的基础。

3、初涉了教育管理学、领导学的知识。在这方面,以前我的知识结构中基本是一片空白,工作中都是靠经验,凭感觉来做事,没有科学的方法来指导,这次培训中,教授们系统地介绍了管理学、领导学的一些知识,都让我大开眼界。联系以前的工作实践,做得好的地方原来是暗合了管理学的某些原理;而做得不好的地方正是不符合管理学中的道理。看来,我还要在这方面继续补课,多学一点知识。正确运用这些知识,可以使我的工作更加有效!

二、收获了力量。

本次培训,授课的专家、教授们语言幽默,实在,报告内容精彩、丰富;讲课诚恳、缜密,我从他们身上学到了榜样的力量——那就是“善于学习,勇于实践,勤于反思,乐于挑战”的精神,同时,我更感受到了他们人格的魅力,他们本身也是我学习的内容。

我的体会是:在许多教育局长疲于应付各种检查、会议、接待的情况下,很少有局长能够真正的沉下心来,认真地思考教育的各种问题,执着地去追寻教育的梦想。其实,教育局长就是一个区域的教育最高行政长官,他可以很小,也可以很大。

小到他可以一事无成,没有给这个区域的教育带来任何的变革,也没有留下他的痕迹、他的声音;也可以很大,大到他真正焕发了一批校长和教师的青春,点燃了他们的激情。因此,也永远地写在了这个区域教育的历史上。

三、收获了友谊。

认识了许多新朋友,通过培训,我认识了多位新朋友,对原先认识的几位校长加深了了解。

我以前对十中许校长和十七中蒋校长分不清,见面只有微笑与点头,这次我彻底分清了。善于微笑的是蒋梅梅校长,沉稳冷静的是许苏美校长。还有六中的范广伟校长,以前给我的印象是冷峻、严肃,像个侠客,这次我见识了,他酒量不大,干劲很大,喝不过就跑,人送外号“范跑跑”。

从朋友的身上我也学到许多东西,见识了你们的优秀,感受了大家的友谊,体会了相互的关心、配合。同时我也见识了市教育局的高度重视、精细安排、周到服务和良苦用心,这些都会是我一生的财富!

最后,将我的几点感悟与大家分享:

你左右不了国际教育的大趋势,但可以学会全纳教育的理念;

你不能使用“驭人之术”,但可以掌握“成人之道”;你的价值领导力不强,但可以提高生命自觉;

你的人文精神不够,但可以养育创新精神;

你不能延伸生命长度,但可以决定生命宽度;

你不能改变环境,但可以改变自己;

你不能预感明天,但可以把握今天;

你不能样样顺利,但可以事事尽心;

即使你成不了教育家,但也要成为培养教育家的人。

愿各位学友在自己的生命征程中用智慧、怀疑、专业实践的态度成就教育家的梦想!

最后,我想说,无论各位今后身在何方,从事何种职业,肥东永远欢迎您的光临!

骗人:

尊敬的浙江大学各位领导,同志们:

大家下午好!

为期6天的科级领导干部高级研修班,在浙江大学的精心安排下,在大家的共同努力下,取得了圆满成功,今天就要结业了。刚才,浙江大学公共管理学院的领导为学员们颁发了结业证书,3位学员代表作了交流发言。

在此我谨代表区委向为我们创造良好学习环境的浙江大学公共管理学院的各位领导以及精心授课的教授、专家们表示衷心的感谢!向荣获结业证书的全体学员表示诚挚的祝贺!下面,结合这次研修班学习培训情况和下一步如何开展好工作,我再讲两点意见。

一、这次研修班的主要特点及成效。

这次领导干部高级研修班是区委经过认真研究决定的,是区委推进学习型党组织、学习型领导班子建设的重要举措,是

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