第三单元 单元学习任务 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

第三单元单元学习任务说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版高中语文必修上册第三单元的学习任务。本单元以“文化传承与理解”为主题，包括《论语》十二章、《大学》第一章和《中庸》第一章等经典篇章。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经接触过一些古代经典文化篇目，对古代文言文有了一定的了解和认识。本节课通过深入解读《论语》、《大学》和《中庸》等篇章，引导学生进一步了解儒家文化，提高文言文阅读能力，加深对中华优秀传统文化的理解。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够准确理解《论语》、《大学》和《中庸》中的文言文，提升文言文阅读能力，学会运用古代文化知识进行交流。

2.思维发展与提升：通过分析儒家经典中的思想内涵，培养批判性思维和创造性思维，提高逻辑推理和辩证分析能力。

3.文化传承与理解：深入了解儒家文化，感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：通过对经典文言文的欣赏，培养高雅的审美情趣，提升文学素养和审美创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段文言文的基础知识，包括基本的文言文词汇、句式和简单的文言文阅读技巧。他们对儒家文化有一定的了解，但深度和广度有限。

2.学生对古代文化充满好奇，对经典文言文的学习有一定的兴趣。他们在逻辑思维、批判性思维和审美能力方面有不同的发展水平，学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作探讨。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：对文言文的词汇和句式理解不深，难以准确把握文意；对儒家文化背景知识缺乏了解，难以深入理解经典篇章中的思想内涵；以及如何将所学知识与实际生活相联系，提高学习的实用性和趣味性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版高中语文必修上册教材，以便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含《论语》、《大学》和《中庸》的篇章内容解读、重点词汇注释和文化背景资料。

3.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和分享讨论。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好。今天我们将开始学习统编版高中语文必修上册第三单元的学习任务。这个单元的主题是“文化传承与理解”，我们将深入学习《论语》、《大学》和《中庸》这三篇经典篇章。

2.在正式开始之前，我想请大家回想一下，我们在初中阶段学过哪些关于儒家文化的知识？有没有同学可以分享一下？

二、课文主旨内容探究

1.首先，我们来学习《论语》十二章。请大家打开教材，翻到《论语》十二章的内容。现在，我将为你们朗读这一章，请仔细聆听，思考这段话的主旨是什么。

-（朗读完毕）好，哪位同学可以分享一下你的理解？正确，这一章主要讲述了……

2.接下来，我们分析《论语》中的关键词汇和句式。请大家看教材上的注释，理解以下词语的含义：仁、义、礼、智、信。现在，我来提问，哪位同学可以解释一下“仁”的含义？

-（学生回答）很好，仁是儒家思想的核心之一，它代表了……

3.现在，我们转到《大学》第一章。请大家阅读这一章，思考它的中心思想是什么。你可以先独立思考，然后和小组内的同学讨论。

-（学生阅读并讨论）好，哪位小组愿意分享一下你们的讨论成果？很好，这一章主要讲述了……

4.接下来，我们来探讨《大学》中的“修身、齐家、治国、平天下”的理念。请大家结合自己的生活实际，思考这四个层面之间的关系。

-（学生思考和分享）很好，修身是基础，只有先修养自己的品德，才能……

5.最后，我们学习《中庸》第一章。请大家阅读这一章，注意其中的哲学思想。现在，我想请大家用自己的话来概括这一章的中心思想。

-（学生回答）非常好，这一章强调了……

三、全文侧重点讲解

1.现在，我们来看看这三篇经典篇章中的侧重点。《论语》注重个人品德的修养，强调了仁、义、礼、智、信等价值观的重要性。

-（讲解《论语》的侧重点）

2.《大学》则从个人修养扩展到家庭、国家乃至天下，提出了修身、齐家、治国、平天下的理想。

-（讲解《大学》的侧重点）

3.而《中庸》则更注重平衡与和谐，提倡中庸之道，避免极端，追求道德的平衡。

-（讲解《中庸》的侧重点）

四、实际性教学内容

1.现在，我们来实际操作一下。请大家拿出练习册，完成关于这三篇经典篇章的练习题。这些题目旨在帮助你们更好地理解和记忆课程内容。

-（学生完成练习题，老师巡视指导）

2.接下来，我们将进行小组讨论。每个小组选择一篇篇章，深入探讨其中的一个主题，然后向全班分享你们的发现。

-（学生小组讨论，准备分享）

3.在小组分