第1课 色彩的对比 教案（表格式）人教版（2012）美术五年级上册.docxVIP

【2024版】

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教案

课题

色彩的对比

授课日期

教学目标

（1）在美术学科《色彩的对比》课程学习中，使学生理解色彩对比的概念，掌握对比色的构成规律，能够准确识别生活中的对比色。

（2）通过观察、比较、实践等活动，让学生学会运用对比色进行画面创作，提高色彩搭配和绘画表现能力。

（3）在探索色彩对比的过程中，激发学生对色彩的感知兴趣，培养学生用色彩美化生活的积极态度和创新意识。

教学重点

（1）从知识本身角度，理解色彩对比的概念。

（2）从学生角度，学会发现生活中的色彩对比现象。

教学难点

（1）理解对比色的概念及在色轮中的位置关系。

（2）如何在实际绘画中巧妙运用对比色以增强画面的视觉冲击力。

教法学法

讲授法、实验法、观察法、实践法、讨论法

教具学具准备

（1）多媒体设备：投影仪、电脑、音响。

（2）教学课件：包括“色彩的对比”PPT，色轮表，课例图片。

（3）学生用具：水粉颜料、毛笔、调色盘、笔洗、报纸、抹布。

教学内容设计

个性化调整

（二次备课）

一、导入新课

（1）激发学生兴趣

教师通过展示几幅色彩对比强烈的图片（如一幅绿叶中点缀着红色花朵的图片），吸引学生的注意力，并引发对色彩搭配的兴趣。随后，教师提出问题引导学生思考：大家看到这些图片有什么感受？

教师展示图片，提问：这些图片给你们带来什么样的视觉体验？生A:红色的花朵特别显眼。生B:这种颜色搭配让整体看起来非常和谐和美观。

（2）介绍课题

教师在黑板上书写课题：“色彩的对比”，并简要说明今天学习的内容。

教师板书课题，解释说：今天我们将会探讨如何利用色彩对比来增强作品的表现力，让我们的环境更加丰富多彩。

二、讲授新课

（1）欣赏与比较

出示课题“万绿丛中一点红”，展示同一主题在不同背景下的两幅图，引导学生观察并比较差异。

教师展示两幅图片，提问：这两幅图片有哪些明显的不同之处？生C:第一幅图只有绿色，第二幅图多了一点红色的小花。教师追问：哪一幅更有吸引力？为什么？生D:第二幅更有吸引力，因为红色小花使整幅画面更生动。

（2）发现对比色原理

对比色的概念：当一种颜色出现在另一种颜色上时，两者之间会形成明显对比，从而突显其中一方。这种效果被称为色彩对比。例如，深蓝色与黄色的搭配，就会使两者都显得更为突出。

色轮中的对比色：观察色轮，指出任意两种三原色混合所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。在色相环上，直线相对的两种颜色配合会产生强烈的对比效果，如红与绿、橙与蓝、黄与紫。

具体实例：通过具体的画作示例，讲解使用对比色可以增强画面的动感和层次感。

教师展示色轮，引导学生找出对比色：大家一起找找看，在色轮上哪些颜色是对比色呢？生E:红色和绿色是对比色。生F:黄色和紫色也是。教师补充：对的，它们在色相环上是相反的。接下来，我们一起来看看这几幅画，分析一下它们的对比色是如何应用的。

（3）通过实例进一步说明

展示一些利用对比色创作的作品，详细分析其视觉效果及对比色的应用技巧。

教师展示几张使用对比色的作品，提问：这些画用了哪些对比色？它们的效果怎么样？生G:这张画用了很多蓝色和橙色，显得非常有活力。生H:那张画里用了很多红色和绿色，使整个画面都变得活泼起来。教师点评：非常好，你们都注意到了这些色彩的巧妙运用，这正是对比色的魅力所在。

三、实践练习

（1）指导实践

教师示范如何使用水粉颜料调配对比色，讲解基本技巧和注意事项，并分发材料让学生自由创作。

教师演示调色过程：同学们先从基础的颜色开始，尝试调配出理想的对比色。记住，调色时要慢慢加水，不要一次加太多。完成后，大家可以选取自己喜欢的主题进行创作，记得灵活运用刚刚学到的对比色知识。

（2）学生作业

学生依据个人兴趣选择主题，独立完成一幅以对比色为主的作品。

学生动手创作，教师巡回指导；教师走到某个学生身边，询问其创作思路并给出建议。例如，对一个正在画树的学生说：你可以试着在这棵树周围添加一些亮黄色或橙色的小花，这样会更好地衬托出树的姿态哦！

四、作品展评

组织学生展示自己的作品，并分享创作背后的灵感，鼓励同学之间的正面反馈和改进建议。

教师宣布：现在请大家轮流展示你的作品，并介绍一下你是如何运用对比色的。学生I展示了自己画的花园，介绍了配色方案及其创作灵感。其余学生纷纷举手发言，有的表示喜欢这种配色组合，也有人提出了其他可能更好看的颜色建议。

五、课堂总结

回顾本节课的核心知识——什么是色彩对比、如何识别和使用对比色，以及实际操作时应注意的问题。再次强调正确运用对比色对于提升美术作品整体美感的重要性，并针对部分同学的作品提出改进建议。

教师总结：今天我们学习了色彩对比的基本概念及其在绘画中的应用方法。大家都表现得非常积极，在创作过程中也能较好地把握住对比色的