第三单元《太阳、地球、月球》全部说课稿(共4课时) -2023-2024学年四年级下册科学 青岛版.docxVIP

第三单元《太阳、地球、月球》全部说课稿(共4课时)-2023-2024学年四年级下册科学青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元《太阳、地球、月球》全部说课稿(共4课时)-2023-2024学年四年级下册科学青岛版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年四年级下册科学青岛版第三单元《太阳、地球、月球》。本单元主要包括太阳、地球和月球的基本知识，如太阳的结构、地球的自转与公转、月球的基本特征及月相变化等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了地球的基本形状、地球自转产生的昼夜现象等知识。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对太阳、地球、月球三者关系的认识，以及月球围绕地球公转产生的月相变化等，帮助学生建立起对宇宙中这三个重要天体的基本认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力、科学态度与价值观以及科学思维能力。通过学习《太阳、地球、月球》，学生将能够：

1.运用观察、实验等方法探究太阳、地球、月球之间的关系，提高科学探究能力。

2.培养对宇宙现象的好奇心和探索精神，形成积极的科学态度。

3.学会运用科学思维方式分析地球与宇宙的关系，发展科学思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①了解太阳、地球、月球的基本特征及其三者之间的相互关系。

②掌握地球的自转与公转原理，以及月相变化的规律。

2.教学难点

①理解地球自转与公转对地球上生活的影响，如昼夜交替、季节变化等。

②掌握月相变化的原因，能够描述月相变化的过程及其与地球、月球相对位置的关系。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生建立太阳、地球、月球的基本概念和知识框架。

2.讨论法：引导学生就地球自转、公转和月相变化等主题进行小组讨论，促进思维碰撞和知识内化。

3.实验法：通过模拟实验，如月相变化模型，让学生直观地观察和理解月相的形成过程。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示太阳、地球、月球的结构和运动图像，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过模拟操作来探索太阳、地球、月球之间的关系。

3.网络资源：引导学生访问在线教育资源，拓展学习内容，提高学生的自主学习能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张包含太阳、地球、月球的宇宙图片，引发学生对宇宙的好奇心，并提出问题：“你们知道这三者之间有什么关系吗？”

回顾旧知：邀请学生回顾在previouslessons中学习的地球自转产生的昼夜现象，为引入本节课的新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解太阳的基本结构，地球的自转与公转，以及月球的基本特征和月相变化。

举例说明：通过展示地球与月球之间的相对位置变化，解释月相变化的过程，并举例说明地球自转与公转对地球上生活的影响。

互动探究：将学生分成小组，讨论月球围绕地球公转产生的月相变化，并尝试用模型或图示来表示这一过程。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生动手制作月相变化模型，观察并记录不同阶段的月相，加深对月相变化的理解。

教师指导：在学生制作模型的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解月相变化的过程。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生绘制月相变化图，并简要说明每个阶段的变化原因。同时，鼓励学生在家中观察月亮，记录月相变化，下节课分享观察结果。

学生学习效果

1.学生能够准确描述太阳、地球、月球的基本特征，包括太阳的组成、地球的自转与公转、月球的外观和月相变化。

2.学生能够理解地球自转与公转对地球上生活的影响，如昼夜交替、季节变化，并能够用科学语言解释这些现象。

3.学生能够通过模型或图示，展示月球围绕地球公转产生的月相变化，并能够用简单的科学术语描述月相变化的规律。

4.学生在小组讨论中积极参与，能够与同伴合作探究宇宙中太阳、地球、月球之间的关系，提高了合作学习和交流沟通的能力。

5.学生通过动手制作月相变化模型，加深了对月相变化过程的理解，提高了实践操作能力和创新思维。

6.学生能够独立完成月相变化图的绘制，并在作业中准确地记录和解释月相变化的原因，体现了对知识点的掌握和运用能力。

7.学生在家中观察月亮，记录月相变化，增强了观察力和记录能力，同时也激发了学生对天文学的兴趣和探索精神。

8.学生能够自信地在课堂上分享自己的观察结果和学习体会，提高了表达能力和自信心。

9.学生在学习过程中逐渐形成了对宇宙现象的好奇心和探索精神，培养了科学态度和价值观。

10.学生能够将所学的宇宙知识应用