3.2.2 生态系统的能量流动（第二课时）课件 2024—2025学年高二上学期生物人教版选择性必修2.pptx

;能量分析;三、生态金字塔;三、生态金字塔;用同样的方法表示各营养级的生物量（每个营养级所容纳的有机物的总干重），即为生物量金字塔。;;三、生态金字塔;三、生态金字塔;1.生态金字塔可以表示生态系统各营养级之间的某种数量关系。下列相关叙述错误的是(???)

A.能量金字塔中第二营养级的能量不能回流到第一营养级

B.一般来说,自然生态系统中能量金字塔总是呈上窄下宽的金字塔型

C.生态金字塔的最底层代表的是生产者，最顶层代表的是分解者

D.出现倒置个体数量金字塔可能与生物个体体型的大小有关;2.以下是生态金字塔的示意图（图中1、2、3分别代表第一、二、三营养级），有关叙述错误的是()

A.海洋中可能出现如图甲所示的生物量金字塔

B.森林生态系统中不可能出现图乙所示的能量金字塔

C.对任意生态系统而言，数量金字塔均与图丙吻合

D.生态金字塔能直观反应生态系统各营养级间的关系;3.甲、乙、丙、丁是某同学绘制的生态金字塔，下列与之相关的说法，错误的是（））;间作：

一般指几种作物同时期播种;甘蔗和大豆间种;帮助人们科学规划和设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。;概念辨析：能量传递效率与能量利用率;放牧量太少;1926年，美国一位生态学家研究了一块玉米田的能量流动情况，得到如下数据。

1.这块田共收割玉米约10000株，质量为6000kg。通过对玉米植株的化学成分进行分析，计算出其中共含碳2675kg，折算为葡萄糖6687kg。

2.据他估算，这些玉米在整个生长过程中，通过细胞呼吸消耗的葡萄糖共2045kg。

3.1kg葡萄糖储存1.6×104kJ能量。

4.在整个生长季节，入射到这块玉米田的太阳能总量为8.5×109kJ。;请根据以上数据计算：

1.这些玉米的含碳量折算合成葡萄糖是多少？这些葡萄糖储存的能量是多少？;3.这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是多少？

呼吸作用消耗的能量占所固定太阳能的比例是多少？;处理数据：根据计算结果，画出能量流经该玉米种群的图解，图解中应标明各环节能量利用和散失的比例。;1.关于生态系统能量流动的原理在实践中的应用的叙述，错误的是（）;2.茶树菇味道鲜美，常生长在油茶树枯朽的树桩上。某林场尝试在树下套种茶树菇，并用桐树、柳树、杨树脱落的枝叶制作培养基。下列相关叙述正确的是()

A.油茶树枯朽树桩中的能量不属于油茶树的同化量

B.生长在油茶树树桩上的茶树菇属于生态系统中的分解者

C.套种措施可以提高树木和茶树菇对阳光等资源的利用率

D.该林场提高了能量的传递效率，实现了能量的多级利用;生态系统的能量流动;1.生态系统中所有生物的生命活动都需要能量，而不同营养级的生物获取能量的途径是有差别的。据此判断下列表述是否正确。

(1)太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统中。()

(2)生态系统中初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少。（）

(3)能量沿食物链流动是单向的。()

2.流经神农架国家级自然保护区的总能量是()

A.该保护区中生产者体内的能量

B.照射到该保护区中的全部太阳能

C.该保护区中生产者所固定的太阳能

D.该保护区中所有生产者、消费者、分解者体内的能量;3.在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是()

A.a=b+cB.ab+cC.ab+cD.c=a+b;(2)哪个生态系统的能量能够更多地被人类所利用？为什么？;2.将一块方糖放入水中，方糖很快就会溶解，消失得无影无踪。溶解在水中的方糖还能再自行变回原来的形状吗？为什么？

生活在水中的硅藻，它们能利用溶解在水中的硅化物制造口己绚丽精致的外壳，而通常情况下水体中硅化物的含量极为微少，仅有百万分之几，这比方糖溶解后水中的含糖量低得多。硅藻依靠什么力量筑造自己的精美小“屋”呢？

通过以上事例，你对能量在生态系统中的作用是否有了进一步的认识？